ЗВІТ ЗАВІДУВАЧА

ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

№ 38 «ПОПЕЛЮШКА» КОМБІНОВАНОГО ТИПУ

МЕЛІТОПОЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЗАПОРІЗЬКОЇ ОБЛАСТІ

ПЕРЕД ПЕДАГОГІЧНИМ КОЛЕКТИВОМ ТА ГРОМАДСЬКІСТЮ

за 2020/ 2021 н.р.

Дошкільний навчальний заклад № 38 «Попелюшка» комбінованого типу Мелітопольської міської ради Запорізької області функціонує з 1972 року.

Юридична адреса закладу: бул 30-річчя Перемоги, 20-а, м.Мелітополь, Запорізька область, 72318.

Профіль роботи – розвивальне навчання (рішення виконавчого комітету Мелітопольської міської ради від 14.04.1995 №135/2).

Площа земельної ділянки - 10000 м2. Площа основної будівлі – 2680 м2.

Дошкільний заклад працював за п′ятиденним робочим тижнем, за 10,5- годинним (9 груп) та 12 - годинним ( 1 група) режимом перебування дітей.

Діяльність дошкільного навчального закладу у 2020/2021 н.р. здійснювалась відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний навчальний заклад, Статуту ДНЗ та була спрямована на виконання Постанов Уряду України, нормативно-інструктивних документів Міністерства освіти і науки України, місцевих органів управління освітою, річного плану, створення оптимальних умов для розвитку, навчання і виховання здобувачів освіти, підвищення якості освіти, розвиток матеріально-технічної бази дошкільного закладу, створення умов для професійного розвитку педагогічних працівників.

Діловодство та освітній процес у закладі здійснювались державною мовою.

Для життєдіяльності дошкільників обладнані осередки в групах та спеціальні приміщення: кабінети розвивальних ігор, зображувальної діяльності, практичного психолога, учителя-логопеда, музична та фізкультурна зали. Функціонували методичний та медичний кабінети, кабінет керівників музичних. Розвивальне середовище груп забезпечувало збалансований особистісний розвиток дітей. Групи поповнені інтелектуальними іграми, атрибутами для організації сюжетно-рольових ігор. Проте не вистачає спортивних, музичних іграшок, сучасної української дитячої літератури.

Протягом року заклад відвідували 209 дітей віком від 2 до 7 років: 3 групи раннього віку - 54 дитини та 155 дітей дошкільного віку. Всі групи, окрім логопедичної, були укомплектовані за віковим принципом. Перебування трьох дітей (групи № 6,8) у дошкільному закладі за бажанням батьків було короткотривалим.

Загальна кількість працівників станом на 01.06.2021 р. – 51. З них: 26 технічних працівників, 2 сестри медичні старші та 23 педагогічних працівника (1 – завідувач, 1 – вихователь-методист, 18 - вихователі, 2 - керівники музичні, 1 - учитель-логопед). У закладі відсутня плинність кадрів, колектив стабільний. Протягом року залишалася вакантною посада практичного психолога, хоча це питання постійно знаходилось у полі зору завідувача.

За результатами аналізу освітнього рівня педагогів вищу фахову освіту мають 14 осіб (61%); вищу педагогічну - 5 (22%), неповну вищу – 4 (17%).

Серед педагогічних працівників: до 5 років – 2 (9%), до 10 років – 4 педагога (17%); до 15 років – 3 (13%), до 20 років – 2 (9 %); до 25 – 5 (22%), більше 25 років – 7 педагогів (30%).

Кваліфікаційний рівень педагогічних працівників за результатами атестації: вища категорія – 8 осіб (36%); І категорія - 3 особи (13 %); ІІ категорія – 4 особи (17 %); спеціаліст - 4 особи (17%), тарифний розряд - 4 особи (17%); звання «вихователь-методист» - 6 осіб (26%).

Атестація, що проводилася відповідно до Закону України «Про освіту» та Типового положення про атестацію педагогічних працівників, стимулювала творчу активність педагогів. У 2020/2021 н. р. атестовано - 5 (п’ять) педагогів–20% від загальної кількості педагогів ДНЗ. Присвоєно кваліфікаційну категорію 2 педагогам (40% від кількості педагогів, які атестувалися); підтверджено відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії – 1 педагог (20%), підтверджено відповідність раніше присвоєному педагогічному званню «вихователь-методист» -1 педагог (20%); підтверджено дев’ятий тарифний розряд - 1 педагог (20%), підтверджено відповідність займаній посаді – 1 педагог (20%).

Педагогічні працівники ДНЗ були учасниками вебінарів, діалог-сесій, онлайн-консультацій, конференцій організованих МОН України, управлінням Державної служби якості освіти у Запорізькій області, Запорізьким обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти, видавництвом МCFR, КУ «ЦПРПП» ММР ЗО, під час яких обговорювались питання здійснення заходів державного нагляду (контролю) щодо дотримання суб’єктом господарювання вимог законодавства у сфері освіти, академічної доброчесності, впровадження Базового компонента дошкільної освіти (нової редакції), проблеми розвитку, навчання та виховання дошкільників тощо. Четверо педагогів відповідно до плану пройшли курсову перепідготовку ( 17%); семеро - були членами міських методичних спільнот (30%), вісім - взяли участь у тренінгах, організованих регіональним координатором та регіональним тренером the LEGO Foundation (35%).

У 2020/2021 навчальному році педагогічний колектив продовжував роботу за методичною проблемою «Комплексний підхід до формування мовленнєвої компетенції дошкільників» та спрямував свою діяльність на вирішення таких річних завдань:

1. Формування монологічної компетенції дошкільників через оновлення форм і методів.

2. Забезпечення діяльнісного підходу до природничо-математичної освіти дошкільників.

3. Збагачення ігрового соціального досвіду дітей шляхом удосконалення ігрового предметного середовища, прийомів керівництва грою.

Визначаючи завдання на поточний рік, враховували їх актуальність, результати діагностування педагогів, моніторингових досліджень, наслідки роботи, можливості колективу.

Підвищенню професійної майстерності педагогічних працівників, удосконаленню освітнього процесу сприяла методична робота, що проводилась у ДНЗ. Значні зусилля колективу були спрямовані на формування мовленнєвої компетенції дошкільників. Вирішенню цієї проблеми сприяло проведення педагогічної ради, семінару-практикуму «Технології та методики формування монологічної компетенції дошкільників», анкетування «Розвиток мовлення дошкільників», консультацій - «Використання методів ейдетики у мовленнєвому розвитку дошкільнят», «Розвиток мовлення дітей раннього віку засобами фольклору», «Використання мультфільмів як засобу розвитку зв’язного мовлення дітей дошкільного віку»; відкриті перегляди «Заняття з картиною в групах раннього віку» ( Салабуда В.), «Організація самостійної художньо-мовленнєвої діяльності дошкільників: LEGO-театр» ( Чернова О.), складання розповіді за серією картин ( Ковбун М). Творчою групою, що працювала за проблемою «Мовленнєвий розвиток дошкільників засобами LEGO-театру», на допомогу вихователям складене перспективне планування. Завдяки проведеній роботі вдалося забезпечити зростання рівня знань педагогів щодо мовленнєвого розвитку на 11 %, оновити форми, впровадити ефективні методи формування монологічної компетенції дошкільників, підвищити якість засвоєння програми за освітнім напрямом «Мовлення дитини» на 19%, рівень - на 10%.

Засідання педагогічної ради «Шляхи підвищення якості математичної освіти», проблемний-семінар«Формування природничо – математичної компетентності дітей дошкільного віку»; консультації: «Ігри природничо-математичної спрямованості», «Сенсорний розвиток молодших дошкільників», «Логіко-математична діяльність в процесі ознайомлення дошкільників з професіями дорослих»; відкритий перегляд « Забезпечення діяльнісного підходу в процесі засвоєння математичних знань» ( Піпенко О.), «Сенсорний розвиток дітей раннього віку» ( Кривоцюк В.), конкурс конспектів з організації природничо-математичної діяльності дошкільників слугували вирішення річного завдання щодо забезпечення діяльнісного підходу до природничо-математичної освіти дошкільників. Активізувалася робота вихователів щодо логіко-математичного розвитку через різні види дитячої діяльності, підвищився рівень професійної майстерності педагогів.

На вирішення річного завдання «Збагачення ігрового соціального досвіду дітей шляхом удосконалення ігрового предметного середовища, прийомів керівництва грою» були спрямовані методичні заходи: засідання педагогічної ради, консультація-практикум «Ігрові технології як засіб формування соціальної компетентності старших дошкільників», семінар-практикум «Ігрова діяльність – основна форма розвитку і виховання дошкільників», огляд осередків соціалізації, відкритий перегляд «Керівництво сюжетно-рольовою грою» (ВАсюкова О.), консультації - «Гра як ефективний засіб соціалізації дитини», «Дидактичні ігри з лялькою в групах раннього віку»; робота творчої групи за проблемою «Організація сюжетно-рольових ігор: методично-дидактичне забезпечення».

Завдяки продовженню роботи практикуму «Навчився сам - навчи колегу» вдалося підвищити ІКТ – компетенцію 5-ти вихователів.

З метою вивчення та впровадження Базового компонента дошкільної освіти ( нової редакції) було організовано семінар, проведено методичні години, здійснено моніторинг вивчення педагогами змісту БКДО.

Методична робота, що проводилась у дошкільному закладі протягом року позитивно вплинула на професійний розвиток педагогів, що підтвердили результати діагностики. Із 21 педагогів активно-творчий рівень мають 4, високий - 6, достатній – 6, середній - 5, низький – 0.

У ДНЗ розроблена Освітня програма , Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти.

Освітній процес (інваріативна частина) здійснювався за програмами:

- «Оберіг», програма розвитку дітей від пренатального періоду до трьох років (наук. кер. Богуш А.М.), наказ МОН України від 24.06.2014 року No 750 - в групах раннього віку № 1,2,5;

- «Світ дитинства», комплексна освітня програма для дошкільних навчальних закладів (наук. Кер. – Богуш А.М., УПОР. – Байєр О.М., Батліна Л.В., Григоренко Г.І., Дорошенко З.П. та ін.), лист МОН України від 26. 06. 2015 р. No 1/11-8964 - в групах дошкільного віку № 3, 4, 9,10,6, 7, 8.

Додатково використовувались програми:

- Безмежний світ гри з LEGO. Програма розвитку дітей від 2 до 6 років і методичні рекомендації (авт. Рома О.Ю., Борук О.П., Близнюк В.Ю., Гонгало В.Л., Косенко Ю.В.), лист ІМЗО від 28.12.2015. №2.1/12-Г-150.

- Дитина в світі дорожнього руху (авт.Тимовський О.А., Репік І.А.). Програма з формування основ безпечної поведінки дітей дошкільного віку під час дорожнього рух, лист ІІТЗО від 25.12.2014 р. No 14.1/12-Г-1856

Робота гуртків у 2020/2021 н.р. здійснювалась за такими парціальними програмами:

- Скарбниця моралі. Парціальна програма з морального виховання дітей дошкільного віку (Лохвицька Л.В., лист ІМЗО від 08.11.2019 № 22.1/12-Г-1054) - гурток «Моралинка» ( соціально-моральний розвиток);

- Вітаю, театру (авт. Макаренко Л.В.). Парціальна програма для дітей дошкільного віку, Лист ІМЗО від 13.11.2019. №22.1/12-Г-1068- гурток «Казочка» ( театрально-ігрова діяльність);

- Барвиста радість. Програма та методичні рекомендації (авт. Л.М.Шульга, протокол НМР КЗ “ЗОІППО” ЗОР від 23.04.2020 № 4) - гурток «Джерельце» (образотворча діяльність);

- Програма оздоровчо-освітньої роботи з дітьми старшого дошкільного віку «Веселкова музикотерапія» І.А.Малашевська, С.К.Демидова, лист ІІТЗО від 25.02.2015 № 14.1/12 - Г-54 - гурток «Веселка» ( музично-оздоровча діяльність);

- Юний легкоатлет. Програма з фізичного виховання дітей старшого дошкільного вікуМасляк І.П., Кулик Н.А., лист ІМЗО від 28.12.2015. №2.1/12-Г-157- гурток «Здоров'ячок».

Для забезпечення варіативної частини освітнього процесу використовувалась програма:

- Англійська мова для дітей дошкільного віку. Програма та методичні рекомендації (за заг.ред. Низковської О.В., авт.: Кулікова І.А., Шкваріна Т.М.), Лист ІІТЗО від 28.07.2015. №14.1/12-Г- 952 – гурток «Англійська для мене».

Навчальне навантаження розподілялось з урахуванням гранично допустимого навантаження на дітей упродовж дня, тижня.

Педагоги закладу впроваджували LEGO-технології, методику «Шість цеглинок», інтерактивні технології розвитку мовлення, мнемотехніку, метод предметного та тактильного розвитку асоціативного мислення дітей, розвивальні ігри Нікітіних, коректурні таблиці Н.Гавриш, технологію «У світі звуків» К.Орфа (керівники музичні Антоняк Т.В., Пасечнік Г.), технологію «Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку на заняттях з малювання» Л.Шульги (Овчинникова Г.), здоров'язберігальні технології, що позитивно вплинуло на формування компетентності дошкільників.

Музичні керівники Антоняк Т., Пасечнік Г. розвивали творчі здібності дітей, формували емоційно-ціннісне ставлення до світу музики, розвивали основи музичного сприймання через організацію різних видів музичної діяльності, проведення домінантних, комплексних, інтегрованих, тематичних занять, свят, розваг.

За результатами моніторингу рівень засвоєння програми на кінець навчального року склав – 96 %, якість – 43 %. Високий рівень засвоєння програми - 25 дітей ( 13%, динаміка у порівнянні зі стартовою діагностикою складає + 20); достатній – 61 дитина (32%, динаміка +14); середній рівень – 89 дітей (47%, динаміка + 4); низький рівень – 14 дітей (7%, динаміка -9). Найбільш результативною була робота в групах № 7,6,10 ( вихователі Ковбун М., Прозорова Л., Л.Білюк, Л.Нейчева, О.Мішечкіна, О.Машкова, М.Лящук, Г.Овчинникова). Найбільшої якості засвоєння програми досягнуто за освітніми напрямами: «Дитина у світі мистецтва» на 29%, «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» на 21%; «Особистість дитини» на 37%; «Дитина у природному довкіллі» на 24%.

Корекційну роботу з дітьми у логопедичній групі здійснював учитель – логопед Олена Данилко та вихователі Олена Піпенко, Олександра Чернова. Завершили навчання в групі 9 дітей, 5 дітей залишені для продовження навчання та на повторний курс. За результатами корекційного впливу: повне подолання дефекту - 2 дитини, залишкові явища - 3 дітей, продовження корекційного курсу у школі рекомендовано 4 дітям. За наслідками діагностування: 2 дитини - високий рівень; 2 - достатній, 5 – середній, 0 – низький рівень мовленнєвого розвитку. Діти-випускники логопедичної групи мають достатній лексичний запас, сформовану граматичну будову мовлення, розрізняють звуки, виконують звуковий та складовий аналіз слів, складають розповіді, вміють переказувати.

Гуртковою роботою за різними напрямами протягом навчального року було охоплено 72 здобувача освіти. Гуртківці брали участь у конкурсах, демонстрували свої здібності під час масових заходів, які проводились в дошкільному закладі. Тетяна Макрозуб ( керівник Марина Лящук) – учасник міського конкурсу «Знайки англійської мови», Маргарита Ярова - конкурсу ораторського мистецтва «Заговори, щоб я тебе побачив» (вихователь Людмила Нейчева). Діти, які відвідують гурток образотворчої діяльності «Джерельце» ( керівник Галина Овчинникова) брали участь у конкурсі малюнків в межах Всеукраїнського фестивалю мов та культур «Всі діти у світі друзі».

Учасниками конкурсів були й інші діти 5-6 р.ж..Так, керівник музичний Ганна Пасечнік підготувала учасників фестивалю «Коло друзів»,керівник музичний Тетяна Антоняк - конкурсу «Танцювальні зірочки», вихователі Лариса Артьомова, Людмила Прозорова, керівник музичний Ганна Пасечнік - конкурсу «Стежина до математики», вихователі Валентина Салабуда, Ольга Мішечкіна, Олена Піпенко – конкурсу «Екомода». Схвальну оцінку отримали матеріали, підготовлені на конкурс «Творчі зірочки» вихователем Мариною Лящук

( номінація «Художньо-продуктивна діяльність.»).

Розвиткові творчого потенціалу педагогів сприяла участь у методичних заходах , конкурсах. Так, вихователь-методист Лариса Артьомова була спікером онлайн-заходу у формі творчої майстерні «Технопарк художньо-педагогічних ідей як форма підвищення професіоналізму педагога закладу дошкільної освіти», під час заходу продемонструвала прийоми педагогічного супроводу в опануванні техніки малювання активованим вугіллям та створенні власного образу.

Людмила Прозорова вдруге стала переможцем Конкурсу освітніх технологій, проведеного редакцією журналу МОН України «Дошкільне виховання». Використання в освітньому процесі її авторських казок, що публікуються на шпальтах фахових журналів «Дошкільне виховання», «Палітра педагога», позитивно впливає на формування безпечної та екологічно доцільної поведінки, моральних якостей дошкільників.

Вихователі Марина Лящук, Олександра Чернова були учасниками міського етапу фестивалю «Технологічний парк художньо-педагогічних ідей», а вихователь-методист Лариса Артьомова посіла перше місце в обласному етапі цього фестивалю ( номінація «Художня креативність»).

Упродовж 2020/2021 н.р. продовжувалась робота колективу у рамках проєкту «Сприяння освіті» (наказ МОН України від 17.10.2018 №1116). Куратор проєкту у ДНЗ Людмила Нейчева спрямувала діяльність педагогів закладу на реалізацію підходу «навчання через гру». Дошкільний заклад взяв участь у проєктній ініціативі «Online Play mate». В онлайн-режимі проведені спільні заходи з дошкільним закладом–партнером № 38 «Пізнайко» з міста Кам'янське Дніпропетровської області, до яких були залучені і педагоги, і діти. Участь нашої команди у проєкті "Книга, що оживає" сприяла формуванню ціннісного ставлення до книжки, спонукала до активної дослідницької діяльності дитини в процесі сприйняття літературних творів, сприяла оновленню форм роботи з дошкільниками: бібліомікс, нон-стоп (безперервне читання віршів), книжкова виставка-інсталяція, екскурсія до міської дитячої бібліотеки, артбук (виготовлення кишенькових книг); літературні квести; міні-музеї («В гостях у Андерсена», «Попелюшка»); акції «Будь здорова, книжечко!», «Почитай дитині книжку», театральний тиждень, майстер-клас «Лепбук своїми руками» тощо. У травні ДНЗ як учасник Всеукраїнського фестивалю гри, навчання та натхнення Play Fest 2021 (керівник - вихователь Людмила Нейчева) отримав нагороду у номінації «Книга,що надихає».

Взаємодія ДНЗ із загальноосвітнім навчальним закладом проходила за такими напрямками: організаційна робота, методична робота, співпраця з батьками майбутніх першокласників. Для забезпечення наступності в роботі ДНЗ та ЗНЗ №14 було укладено договір про взаємодію, складено спільний план роботи, який через введені карантинні заходи вдалося реалізувати частково.

Управлінська діяльність з організації фізкультурно-оздоровчої роботи у ДНЗ здійснювалась відповідно до Інструктивно-методичних рекомендацій «Організація фізкультурно-оздоровчої роботи у дошкільних навчальних закладах» (Лист МОН України від Від 02.09.2016 № 1/9-456). З метою оптимізації рухової активності дошкільників педагоги використовували різні форми роботи: фізкультурні заняття, свята та розваги; Дні і Тижні здоров’я, рухливі та спортивні ігри, індивідуальну роботу з фізичного розвитку, пішохідні переходи тощо. Приділялась увага питанням валеологічної освіти.

В усіх групах впроваджувались здоров’язберігальні технології: психологічні етюди, мімічні, зорові, дихальні, корегувальні вправи, фітотерапія. Було організовано роботу гуртка «Здоров'ячок» (керівник Л.Нейчева).

Протягом року здійснювався моніторинг захворюваності дітей в групах.

Загальний рівень захворюваності-112, випадків застудних захворювань - 200. Індекс здоров'я – 47, що на 8 вище ніж у минулому році. Найвищий індекс по ДНЗ в групі № 7 ( 61). Кількість інфекційних захворювань - 27. Кількість дітей, які не хворіли жодного разу 105 ( попередній рік-89 дітей). З них: ранній вік - 15, дошкільний – 90. Пропущено днів через хворобу на 1 дитину 6,7 ( ясла – 8; сад - 6). Питання зниження застудних захворювань, взаємодії з сім’ями вихованців щодо профілактики захворювань та своєчасного лікування дітей залишаються актуальними.

Невід’ємною складовою зміцнення здоров’я дітей є повноцінне та якісне харчування. У закладі створені сприятливі умови для організації харчування дошкільників. Харчоблок забезпечено холодною та гарячою водою, посудом, електронними вагами, холодильним та електричним обладнанням, інвентарем.

Розпочалася робота із впровадження системи НАССР. Здійснювався систематичний контроль за якістю продуктів харчування та продовольчої сировини, їх зберіганням, за приготуванням страв, дотриманням санітарно-гігієнічних правил. Знімаються проби готової продукції. Організовано роботу Ради з харчування, бракеражної комісії, групи безпеки харчових продуктів. Щомісячно аналізувався стан харчування дітей у ДНЗ. Виконання натуральних норм харчування у 2020 році становить 90%, що на 5% вище ніж у 2019 році . Низький відсоток виконання норм таких продуктів харчування як яйця, овочі, фрукти, сир кисломолочний, м'ясо. Енергетична цінність харчування в групах раннього віку за рік становить 1188,29 ккал (94%) , в групах дошкільного віку – 1678,07 ккал ( 90%), що вище на 2% у порівнянні з минулим роком. Вартість харчування за 2020 рік - 25,14 ( в групах раннього віку - 20.50 грн, в групах дошкільного віку - 29.64 грн).

Під постійним контролем адміністрації знаходились та обговорювались на зборах, нарадах питання охорони праці , безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки. Всі працівники забезпечені інструкціями. У закладі призначені відповідальні особи за організацію роботи з охорони праці, пожежної безпеки та безпеки життєдіяльності, які пройшли навчання. Функціонує служба охорони праці. Протягом року проводились інструктажі, рейди-огляди, проведено Тиждень безпеки, Тиждень охорони праці, комплексне об'єктове тренування та протипожежне тренування. У наявності плани евакуації на випадок пожежі, журнали з реєстрації всіх видів інструктажів. Будівля закладу обладнана блискавковідводами, забезпечена евакуаційними світильниками, здійснено заземлення водонагрівачів, технічний огляд та перезарядку вогнегасників. За рахунок бюджетних коштів встановлені протипожежні двері в електрощитову, замінені електричні щитки, придбані вогнегасники, обладнання для електрика. Постійно здійснювався адміністративно-господарський контроль за станом охорони праці. За звітний період травм дітей та працівників під час освітнього процесу не було.

Один із напрямків діяльності завідувача - соціальний захист дітей та працівників. Дошкільний заклад упродовж звітного періоду із 209 дітей відвідували 6 дітей із малозабезпечених сімей, 26 дітей з багатодітних сімей, дві дитини із сімей внутрішньо переміщених осіб, 5 дітей, батьки яких були учасниками бойових дій в ООС. Діти вказаних категорій користуються пільгами, передбаченими законодавством, їм забезпечено психолого-педагогічний супровід.

Урегулювання соціально-економічних, виробничих і трудових відносин працівників здійснювалось на підставі Колективного договору, укладеного між адміністрацією і трудовим колективом закладу. Працівникам вчасно виплачувались заробітна плата, матеріальна допомога на оздоровлення під час відпустки. Всі педагоги отримували доплату за вислугу років, престижність, звання. Встановлена доплата помічникам вихователів, прибиральнику службових приміщень, кухарям. Оплачуються лікарняні, надаються основні щорічні та соціальні додаткові відпустки.

Важливою складовою управлінської діяльності є контроль. Упродовж 2020/2021 навчального року проводився оперативний, тематичний, комплексний контроль. Результати контролю обговорювались на засіданнях педагогічних рад, нарадах при завідувачі, виробничих нарадах.

Робота зі зверненнями громадян в дошкільному навчальному закладі здійснювалась відповідно до вимог Закону України «Про звернення громадян» та «Інструкції по роботі зі зверненнями громадян». Прийом проводився регулярно у встановлені дні та години. Під час звернень громадян порушувались питання: влаштування дитини в ДНЗ; електронної реєстрації, збереження місця за дитиною на період оздоровлення, лікування та необхідності індивідуального догляду, за сімейними обставинами, про відрахування дитини з ДНЗ; працевлаштування.

Одним з головних завдань, що стояло перед закладом, була взаємодія з родинами здобувачів освіти. Через карантинні обмеження робота з батьками проводилась індивідуально та шляхом розміщення матеріалів в інформаційних куточках, на сайті ДНЗ, у батьківських Viber-групах: памятки, рекомендації, консультації, фотозвіти про роботу в ДНЗ. Працювала Рада закладу, батьківські комітети груп, які контролювали різні напрямки діяльності дошкільного закладу, залучались до вирішення завдань, приймали рішення щодо використання позабюджетних коштів.

Заклад забезпечено 11 ноутбуками, двома комп'ютерами, мультимедійним комплексом та переносним мультимедійним проектором.

Підключення до мережі Інтернет дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією, вчасно знайомитися з новими документами.

У процесі підготовки до 2020/2021 н.р. здійснено ремонт кабінету практичного психолога, медичного кабінету, косметичний ремонт груп, пофарбовано приміщення, маршові сходи.

Діяльність завідувача та колективу протягом року була спрямована на збереження та поповнення матеріальної бази ДНЗ. Коштами місцевого бюджету здійснено перевірку лічильників, пожежного гідранту, придбано крани, фарбу, будівельні матеріали, канцтовари, дезактин, антисептики, мийні засоби та засоби гігієни, віники, енергозберігаючі лампи. Забезпечувалась оплата за енергоносії, технічне обслуговування принтера, послуги охоронної фірми, інтернет, дезінсекцію приміщень, своєчасна виплата заробітної плати.

Завдяки залученню позабюджетних коштів шляхом організації роботи двох груп гуртка з вивчення англійської мови на платній основі , отримання коштів за оренду приміщення для надання послуг кисневої терапії, взаємодії з батьківськими комітетами було настелено лінолеум в спальнях груп, обладнано стійку для фотозони, придбано портативну колонку, шафи для медичного кабінету, групи №2, стіл для групи №6, шафи для роздягання дітей в групі №9, два безконтактних термометра, два телевізора з кронштейнами в групи № 7, 10, два контейнера для харчоблоку.

Інформування громадськості про надходження та використання благодійних та спонсорських внесків відповідно до листа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 15.04.2011р. №1/9-289 здійснювалось через звітування членів батьківських комітетів на зборах батьків, розміщення інформації у батьківських куточках та на сайті закладу.

Технічною комісією дошкільного закладу здійснено обстеження павільйонів груп № 8,10,5,9 та повторно подане клопотання щодо виділення коштів для їх капітального ремонту. У закладі залишається проблема ремонту огорожі, асфальтового покриття, умивальних та туалетних кімнат в групах № 3,9,10, евакуаційних сходів груп № 3,4, забезпечення майданчиків сучасним ігровим обладнанням, заміни постільної білизни, спецодягу. Приміщення ДНЗ не обладнані системами протипожежного захисту.

Дякую колективу дошкільного закладу, батькам за розуміння, підтримку, допомогу та сподіваюсь на подальшу співпрацю.

Завідувач дошкільного навчального закладу Тамара СТОЛБОВА


ЗВІТ ЗАВІДУВАЧА

ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

№ 38 «ПОПЕЛЮШКА» КОМБІНОВАНОГО ТИПУ

МЕЛІТОПОЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЗАПОРІЗЬКОЇ ОБЛАСТІ

ПЕРЕД ПЕДАГОГІЧНИМ КОЛЕКТИВОМ ТА ГРОМАДСЬКІСТЮ

за 2019/2020 н.р.

Дошкільний навчальний заклад № 38 «Попелюшка» комбінованого типу Мелітопольської міської ради Запорізької області функціонує з 1972 року.

Юридична адреса закладу: бул 30-річчя Перемоги, 20-а, м. Мелітополь, Запорізька область, 72318.

Профіль роботи – розвивальне навчання (рішення виконавчого комітету Мелітопольської міської ради від 14.04.1995 №135/2).

Площа земельної ділянки - 10000 м2. Площа основної будівлі – 2680 м2.

Дошкільний заклад працював за п′ятиденним робочим тижнем, за 10,5 годинним режимом перебування дітей (6.30 – 17.00); 1 група - за 12 - годинним режимом (6.00 – 18.00).

Діяльність дошкільного навчального закладу у 2019/2020 н.р. здійснювалась відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний навчальний заклад, Статуту ДНЗ та була спрямована на виконання Постанов Уряду України, нормативно-інструктивних документів Міністерства освіти і науки України, місцевих органів управління освітою, річного плану, створення оптимальних умов для розвитку, навчання і виховання здобувачів освіти, підвищення якості освіти, розвиток матеріально-технічної бази дошкільного закладу, створення умов для професійного зростання педагогічних працівників.

Діловодство та освітній процес здійснювались державною мовою.

Для життєдіяльності дошкільників обладнані осередки в групах та спеціальні приміщення: кабінети розвивальних ігор, зображувальної діяльності, практичного психолога, вчителя-логопеда, музична та фізкультурна зали. Функціонували методичний та медичний кабінети, кабінет керівників музичних. Розвивальне середовище груп спрямоване на реалізацію завдань Базового компоненту дошкільної освіти, чинних програм, забезпечував збалансований особистісний розвиток дітей, враховував їхні інтереси та бажання. Проте, в групах не вистачає сучасних спортивних та інтелектуальних ігор, тематичних наборів для сюжетно-рольових ігор, сучасної української дитячої літератури.

Протягом року заклад відвідувала 231 дитина віком від 2 до 7 років: 3 групи раннього віку - 54 дитини та 177 дітей дошкільного віку. Всі групи, окрім логопедичної, були укомплектовані за віковим принципом. Задоволенню потреб батьків сприяла організація роботи чергової групи, яку відвідували 14 здобувачів освіти груп № 3, 5, 7, 8, 9, 10, 4.

Четверо дітей груп № 3,6,8 за бажанням батьків відвідували заклад короткотривало.

Питання кадрового забезпечення постійно знаходилось у полі зору завідувача ДНЗ. Протягом навчального року дошкільний заклад був укомплектований педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом. Загальна кількість працівників станом на 01.06.2020 р. – 52. З них: 26 технічних працівників, 2 сестри медичні старші та 24 педагогічних працівника (1 – завідувач, 1 – вихователь-методист, 18 - вихователі, 2 - керівники музичні, 1 - практичний психолог, 1 - вчитель-логопед). У закладі відсутня плинність кадрів, колектив стабільний.

За результатами аналізу освітнього рівня педагогів вищу фахову освіту мають освіту мають 14 осіб (58%); вищу педагогічну - 6 (25%), неповну вищу – 4 (17%).

Серед педагогічних працівників: до 3 років – 1 (4%), до 10 років – 7 педагогів (29%); до 15 років – 1 (4%), до 20 років – 5 (21 %); до 25 – 4 (17%), більше 25 років – 6 педагогів (25%).

Кваліфікаційний рівень педагогічних працівників за результатами атестації: вища категорія – 7 осіб (29%); звання «вихователь-методист» - 6 осіб (25%) ; І категорія - 2 особи (8 %); ІІ категорія – 5 осіб (21 %); спеціаліст - 6 осіб (25%), тарифний розряд- 4 особи (17%).

Стимулюванню творчої активності педагогічних працівників сприяла атестація, яка проводилася відповідно до Закону України «Про освіту» та Типового положення про атестацію педагогічних працівників. У 2019/2020 н. р. атестовано 4 педагога (22 % від загальної кількості). Присвоєно кваліфікаційну категорію 1 педагогу, що складає – 25% від кількості педагогів, які атестувалися; підтверджено відповідність раніше присвоєним кваліфікаційним категоріям – 2 педагога, що складає – 50% від кількості педагогів, які атестувалися та раніше присвоєному педагогічному званню «вихователь-методист» -1 педагог, що складає- 15%; підтверджено десятий тарифний розряд - 1 педагогу, що складає – 25%.

Відповідно до плану п’ять педагогів пройшли курсову перепідготовку ( 21%), четверо були учасниками тренінгів, організованих МДПУ та обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти ( 17%). Значно активізувалася участь педагогів у вебінарах.

У 2019/2020 навчальному році зусилля педагогічного колективу були спрямовані на вирішення проблемної теми «Комплексний підхід до формування мовленнєвої компетенції дошкільників» та виконання річних завдань:

1. розвиток мовлення дошкільників засобами художнього слова;

2. реалізація проєкту «Сприяння освіті» через впровадження парціальної програми «Безмежний світ гри з LEGO” та партнерську взаємодію з батьками;

3. формування ІКТ – компетенції педагогів дошкільного закладу.

Визначаючи завдання на поточний рік, враховували їх сучасність, актуальність, результати діагностування педагогів, моніторингових досліджень, наслідки роботи, можливості колективу.

Методична робота в дошкільному навчальному закладі була спрямована на підвищення професійної майстерності педагогічних працівників, якості освіти, удосконалення освітнього процесу.

Одним із пріоритетних було визначено завдання розвитку мовлення дошкільників. Його реалізації слугували проведені протягом року методичні заходи: педагогічна рада «Ознайомлення з художньою літературою через синтез мистецтв», семінар-практикум «Розвиток мовлення дошкільників засобами художньої літератури: нові підходи» (Тамара Столбова), тренінг «Як організувати полілог?» (Олена Данилко), майстер-клас «Розвиток мовлення дітей раннього віку» (Валентина Салабуда ), консультації «Розвиток звукової культури мовлення дітей раннього віку» (Наталя Кузнецова) , «Розвиток зв'язного мовлення дошкільників засобами наочного моделювання» (Марина Ковбун), організація роботи творчої групи «Ознайомлення дошкільників з українською дитячою літературою», конкурс конспектів з організації художньо-мовленнєвої діяльності дошкільників, перегляд відкритих заходів «Розвиток звукової культури мовлення дітей раннього віку» (Вікторія Кривоцюк ), «Навчання дітей переказу» (Марина Ковбун). Завдяки проведеним заходам вдалося підвищити якість засвоєння програми за освітньою лінією «Мовлення дитини» на 8%, рівень - на 14%, розширити арсенал методів та прийомів мовленнєвого розвитку дітей, поповнити осередки художньо-мовленнєвої діяльності. Результати анкетування засвідчили зростання рівня знань педагогів щодо мовленнєвого розвитку на 21 %. На допомогу вихователям оформлено методичні посібники «Інтерактивні технології розвитку мовлення дошкільників» (Марина Лящук), «Гра-засіб формування граматичної компетенції дошкільників», складене перспективне планування мовленнєвих занять для дітей старшого дошкільного віку ( вчитель-логопед Олена Данилко).

Упродовж року було продовжено роботу колективу за проєктом «Сприяння освіті» (наказ МОН України від 17.10.2018 №1116), що слугувало стимулом самовдосконаленню, подальшому розвитку педагогічного колективу, відкрило нові можливості навчання через гру у різних видах дитячої діяльності. Педагоги долучилися до створення авторських розвивальних ігор, активізувалася проєктна діяльність. В практику роботи ввійшли спортивні ігри та вправи, театралізовані ігри, ігри з макетами, квести з використанням LEGO. Реалізації завдань парціальної програми «Безмежний світ гри з LEGO», підвищенню професійної компетентності педагогів закладу сприяло проведення педагогічної ради «Розвиток дошкільника в рамках реалізації проєкту «Сприяння освіті», семінару-практикуму «Гра з LEGO – механізм партнерської взаємодії педагога з дитиною» (Людмила Прозорова, Галина Овчинникова), методичного тренінгу «Навчання через гру» (Людмила Нейчева), відеозаписи проведення різних форм роботи з дошкільниками-«LEGO в освітньому процесі ЗДО» ( Людмила Нейчева, Тетяна Краснова, Людмила Прозорова, Олена Васюкова, Тетяна Антоняк). Членами творчої групи оформлено на допомогу вихователям перспективний план використання LEGO в процесі організації зображувальної та конструкторської діяльності в групах раннього віку (Вікторія Кривоцюк, Тамара Столбова), методичний посібник «LEGO-технології в роботі з дітьми-логопатами» ( Олена Данилко).

Розвиткові творчих здібностей, критичного мислення дітей, педагогів, батьків сприяла участь дошкільного закладу в архітектурному Всеукраїнському фестивалі гри, навчання та натхнення Play Fest 2020 ( керівник - вихователь Людмила Нейчева), результатом якої стала перемога у номінації «Успіх, що змінює світ» .

На вирішення річного завдання «Формування ІКТ – компетенції педагогів дошкільного закладу» було спрямовано проведення школи комп’ютерної грамотності «Навчився сам – навчи колегу», відкритого перегляду «Розвиток мовлення шляхом використання ІКТ» (Олена Данилко). Проте через тривалий карантин вдалося досягнути підвищення ІКТ – компетенції вихователів лише на 17%, недостатній рівень якої особливо відчувався під час дистанційної роботи. Саме тому доцільним буде продовження цієї роботи у наступному 2020/2021 н.р. А оформлене перспективне планування «Формування основ комп’ютерної грамотності старших дошкільників» сприятиме реалізації завдань варіативної частини Базового компонента.

Удосконаленню освітнього процесу, підвищенню якості освіти на 8%, рухової аетивності, розвиткові пізнавальних і творчих здібностей дітей сприяла інноваційна діяльність. Упродовж звітного року педагоги закладу впроваджували методику «Шість цеглинок», інтерактивні технології розвитку мовлення, LEGO-технології, мнемотехніку, метод предметного та тактильного розвитку асоціативного мислення дітей, розвивальні ігри Нікітіних, коректурні таблиці Н.Гавриш, здоров'язберігальні технології.

Авторські казки вихователя Людмили Прозорової використовувались як засіб фоормування безпечної та екологічно доцільної поведінки дошкільників. Протягом року вони публікувались у фахових журналах «Дошкільне виховання», «Палітра педагога», вивчались на засіданні міського педагогічного товариства, а казка «Робік-бідолаха» взяла участь у творчому конкурсі у рамках Місячника безпеки в освітніх закладах області. Результативною була робота вчителя-логопеда Олени Данилко за проблемою «Використання прийомів мнемотехніки в роботі з дітьми-логопатами».

У період тривалого карантину педагогічні працівники працювали дистанційно за індивідуальними планами. Завідувач, вихователь-методист надавали консультаційну допомогу щодо їх складання та реалізації.

Підвищенню престижу закладу, розвиткові творчого потенціалу педагогів сприяла участь у міських, обласних заходах , конкурсах.

Вихователь Марина Лящук була учасником фестивалю молодих педагогів «Кроки до майстерності».

Вихователь-методист Наталя Білик, вихователі Олена Піпенко, Галина Овчинникова брали участь у міському етапі фестивалю-виставки фотомистецтва для закладів дошкільної освіти «Україна – рідний край». Завідувач ДНЗ Тамара Столбова посіла перше місце в обласному етапі цього фестивалю у номінації «Людина-легенда». Вихователь Олександра Чернова була учасником першого етапу фестивалю «Технологічний парк художньо-педагогічних ідей» ( номінація «Художня креативність»). Вихователь-методист Наталя Білик стала переможцем першого етапу цього фестивалю у номінації «Коли картина художника оживає» та посіла друге місце у обласному етапі.

На високому методичному рівні вихователі Людмила Прозорова, Валентина Салабуда провели заняття для слухачів міського педагогічних товариства, а вчитель-логопед Олена Данилко - засідання «Погостини» за темою «Комплексне забезпечення корекційної діяльності в групі компенсуючого типу».

Отже, методична робота, що проводилась у дошкільному закладі протягом року позитивно вплинула на розвиток професійного рівня педагогів. За результатами діагностики із 24 педагогів активно-творчий рівень мають 4, високий - 5, достатній – 6, середній - 8, низький – 1.

Освітній процес у дошкільному закладі (інваріативна частина) здійснювався за програмами:

· «Світ дитинства», комплексна освітня програма для дошкільних навчальних закладів (наук. Кер. – Богуш А.М., УПОР. – Байєр О.М., Батліна Л.В., Григоренко Г.І., Дорошенко З.П. та ін..);

· «Оберіг», програма розвитку дітей від пренатального періоду до трьох років (наук. кер. Богуш А.М.).

Додатково використовували програми:

· Дитина в світі дорожнього руху (авт.Тимовський О.А., Репік І.А.). Програма з формування основ безпечної поведінки дітей дошкільного віку під час дорожнього руху - групи № 3,4;

· Грайлик (авт. Березина О.М., Гніровська О.З., Линник Т.А.). Парціальна програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі - гурток.

· Безмежний світ гри з LEGO. Програма розвитку дітей від 2 до 6 років і методичні рекомендації (Рома О.Ю., Борук О.П., Близнюк В.Ю., Гонгало В.Л., Косенко Ю.В.– the LEGO Foundation, 2016)

Для забезпечення варіативної частини освітнього процесу використовували:

- Англійська мова для дітей дошкільного віку. Програма та методичні рекомендації (за заг.ред. Низковської О.В., авт.: Кулікова І.А., Шкваріна Т.М.) -гурток;

- Цікаві шашки. Програма та методичні рекомендації з навчання дітей старшого дошкільного віку гри в шашки (авт.кол.: – Семизорова В.В., Романюк О.В., Дульська Г.П.)-гурток.

За підсумками проміжної діагностики загальний рівень знань станом на 30.12.2019 становив – 89 %, якість – 38%. Найвищий рівень завоєння програми в групах № 4,7,9 , якість - в групах № 4,9,7,10. Найбільшої позитивної динаміки підвищення якості засвоєння програми досягнуто за освітніми лініями «Дитина у соціумі» - на 13%, «Гра дитини», «Дитина у світі культури» (розділ «предметний світ») – на 11%, «Мовлення дитини»- на 9%.

Проте через встановлення карантину з метою запобігання поширенню на території України гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SAR-CoV-2, який тривав з березня 2020 року по червень, провести повноцінну, якісну підсумкову діагностику засвоєння програми здобувачами освіти не вдалося. Освітня робота у цей період проводилась дистанційно. На сайті ДНЗ розміщувались ігри, вправи, рекомендації на допомогу батькам, підготовлені вихователем-методистом Наталею Білик, вихователем Людмилою Прозоровою, конспекти занять, розроблені вчителем- логопедом Оленою Данилко, відеоконспекти - керівником музичним Тетяною Антоняк. Слід виділити роботу вихователів групи № 6 Людмили Нейчевої, Людмили Білюк, які активно взаємодіяли з батьками через групу, створену у месенджері Viber. Педагоги та батьки груп № 3,4,6,7,9,10,8, під керівництвом вихователя-методиста Наталі Білик та вихователя Людмили Нейчевої, долучилися до участі у заходах до Дня Перемоги, Дня Матері і сім'ї, Дня Вишиванки, проєкті «Мелітополь-черешнева столиця України», матеріали яких розміщувались на сторінках сайту та у соціальній мережі Facebook.

До логопедичної групи у 2019/2020 н.р. було зараховано 17 дітей. За результатами діагностики: високий рівень мовленнєвого розвитку - 1 дитина, достатній – 3, середній – 9, низький - 3. Завершили навчання 7 дітей ( двоє з них потребують закріплення набутих навичок); 9 дітей за рішенням комісії ІРЦ продовжать навчання у 2020/2021 н.р.

Керівники музичні Тетяна Антоняк, Ганна Пасечнік розвивали творчі здібності дітей, основи музичного сприймання через організацію різних видів музичної діяльності, проведення домінантних, комплексних, інтегрованих, тематичних занять, свят, розваг, формували емоційно-ціннісне ставлення до світу музики. Тетяна Антоняк підготувала Омара Салахова ( група № 6) до участі у фестивалі «Коло друзів».

Відповідно до основних нормативно-правових документів та запитів батьків у ДНЗ було організовано гурткову роботу за різними напрямками, якою було охоплено 78 здобувачів освіти. Організація роботи гуртка на платній основі «Англійська для мене» ( керівник Марина Лящук), дозволив залучити додаткові кошти для розвитку дошкільного закладу.

Гуртківці демонстрували свої здібності під час масових заходів, які проводились в дошкільному закладі, та були учасниками міських конкурсів. Так, група дівчаток ( керівник Ганна Пасечнік) взяли участь у міському танцювальному конкурсі, а Максим Ніколов ( керівник Марина Лящук) отримав грамоту за участь у міському конкурсі «Знайки англійської мови».

Соціальному, естетичному, пізнавальному розвитку дошкільнят сприяла співпраця з бібліотекою ім. М.Горького.

Основними видами діяльності практичного психолога Оксани Каламбет були діагностика, корекція і профілактика. Планомірна, системна робота, що проводилась протягом року, сприяла збереженню і зміцненню психічного здоров’я, вивченню психофізичного розвитку дітей, їх індивідуальних особливостей і здібностей, визначенню рівня готовності старших дошкільників до навчання в школі. Надавалась консультаційна допомога педагогічним працівникам, батькам. Особливу увагу практичний психолог приділяла адаптації дітей раннього та молодшого дошкільного віку до ДНЗ, сприяла їх безболісному входженню у дошкільне життя. На належному рівні забезпечувався психолого-педагогічний супровід дітей старших груп з метою успішної підготовки до навчання в школі.

Взаємодія ДНЗ із загальноосвітнім навчальним закладом проходила за такими напрямками: організаційна робота, методична робота, співпраця з батьками майбутніх першокласників, взаємодія психологічних служб. Для забезпечення наступності в роботі ДНЗ та ЗНЗ №14 було укладено договір про взаємодію, складено спільний план роботи.

Педагогічні працівники обох закладів мали змогу ознайомитись з особливостями організації освітнього процесу в умовах реалізації сучасної концепції «Нова українська школа», обговорити проблеми, що виникають, порівняти програму розвитку дітей старшого дошкільного віку та чинні програми для 1-х класів, обмінятись досвідом роботи. Цікаво пройшов практикум «LEGO в освітньому просторі ЗДО та початкової школи», проведений вихователем Людмилою Нейчевою, учасниками якого були педагоги дошкільного закладу та вчителі початкової ланки ЗНЗ № 14. Педагоги поділились творчими знахідками щодо впровадження методики «Шість цеглинок», формування критичного мислення дітей старшого дошкільного засобами LEGO. У батьківських куточках старших груп велась постійна рубрика «Незабаром до школи». Співпраця вихователів, вчителів та психологічних служб забезпечила хорошу підготовку дітей до навчання в школі.

Значна увага упродовж навчального року приділялась питанням збереження та зміцнення здоровя дітей, дотримання санітарно-гігієнічних вимог та режиму. Оптимізації рухової активності дошкільників слугувало використання різних форм фізкультурно-оздоровчої роботи: заняття фізичними вправами, ранкова гімнастика, фізпаузи і фізкультхвилинки на заняттях, гімнастика пробудження, фізкультурні свята та розваги, Дні і Тижні здоров’я, рухливі та спортивні ігри, пішохідні переходи.В усіх групах впроваджувались здоров’язберігальні технології: психологічні етюди, мімічні, зорові, дихальні, корегувальні вправи, фітотерапія; у літній період – загартування водою, сонячні та повітряні ванни. Приділялась увага питанням валеологічної освіти.

Протягом року здійснювався моніторинг захворюваності дітей в групах. За період 2019 року всього випадків захворюваності – 321, що на 37 менше, ніж у минулому році. З них: застудні захворювання – 255, шлунково – кишкові захворювання - 0; інфекційні захворювання – 42, інші – 24. Не хворіли жодного разу 84 дитини (ранній вік - 19, дошкільний – 65), що на 41 більше ніж у минулому році. Найвищий індекс здоров'я по ЗДО в групах № 5- 87%, № 4-86%, № 7,8,9 – 83%. Залишаються актуальними питання зниження застудних захворювань, організації ранкового фільтру, загартувальних процедур, взаємодії з сім’ями вихованців щодо профілактики захворювань та своєчасного лікування дітей. Результати аналізу захворюваності та ведення профілактичної роботи заслуховувались на виробничих нарадах, засіданнях ради ДНЗ, батьківських зборах.

Невід’ємною складовою зміцнення здоров’я дітей є повноцінне та якісне харчування, що здійснюється відповідно до нормативно-правових документів: постанови Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 №1591 "Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах"; "Інструкцією з організації харчування у дошкільних навчальних закладах" (наказ МОН та МОЗ від 17.04.2006 № 298/227) та змін до «Інструкції з організації харчування у дошкільних навчальних закладах" від 26.02.2013 р. № 202/165. У закладі створені сприятливі умови для організації харчування дошкільників. Харчоблок забезпечено холодною та гарячою водою, посудом, встановлені нові електронні ваги, відремонтовано електрокотел, замінено холодильник та водонагрівач, що вийшли з ладу. Здійснювався систематичний контроль за якістю продуктів харчування та продовольчої сировини, їх зберіганням, за приготування страв, дотриманням санітарно-гігієнічних правил. З метою урегулювання питань організації та підвищення якості харчування дітей було організовано роботу Ради з харчування, бракеражної комісії, громадського контролю за роботою харчоблоку. Протягом року знімались проби готової продукції, забезпечувалось їх збереження. Протягом року в дошкільному закладі було організовано раціональне 3-х разове харчування та 4-х разове у літній період (сік, фрукти). Щоденне меню складалось на основі перспективного. Щомісячно аналізувався стан харчування дітей у ДНЗ. Виконання натуральних норм у 2019 році становить 85%, що нижче ніж у минулому році на 6%. Дітям пільгових категорій надавались пільги з оплати за харчування. 2019/2020 рік - став підготовчим етапом для впровадження системи НАCСР.

Під постійним контролем адміністрації знаходились та обговорювались на зборах, нарадах питання охорони праці , безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки. Всі працівники ЗДО забезпечені інструкціями. У закладі призначені відповідальні особи за організацію роботи з охорони праці, пожежної безпеки та безпеки життєдіяльності, які пройшли навчання. У наявності плани евакуації на випадок пожежі, журнали з реєстрації всіх видів інструктажів. Було організовано адміністративно-господарський контроль за станом охорони праці. Будівля закладу обладнана блискавковідводами, встановлені евакуаційні світильники, здійснено заземлення водонагрівачів. Протягом року проводились інструктажі, рейди-огляди, проведено Тиждень безпеки, тренінгове заняття з евакуації. За звітний період дитячого травматизму під час освітнього процесу не було, але зафіксовано 3 випадки травмування дітей у побуті, що сталися через необачність батьків. Також було зафіксовано 2 нещасні випадки невиробничого характеру серед працівників, що сталися через необережність та складні погодні умови.

Протягом 2019/2020 н.р. були проведені роботи для покращення пожежної безпеки: всі пожежні крани укомплектовані важелями; встановлені засови на вхідних дверях; замінено основу електророзетки на негорючу в приміщенні для прасування; замінено один елемент з'єднання рукава та ручного пожежного ствола на однотипний. Своєчасно проводились інструктажі з питань протипожежної безпеки для працівників закладу, в приміщеннях визначені відповідальні за вимоги охорони праці та протипожежної безпеки. Однак евакуаційні сходи груп № 3,4 потребують капітального ремонту .

Один із напрямків діяльності завідувача- соціальний захист дітей та працівників. Дошкільний заклад упродовж звітного періоду із 231 дитини відвідували 3 дитини із малозабезпечених сімей, 20 дітей з багатодітних сімей, одна дитина із сім'ї внутрішньо переміщених осіб, 5 дітей, батьки яких були учасниками бойових дій в ООС. Діти вказаних категорій користуються пільгами, передбаченими законодавством, їм забезпечено психолого-педагогічний супровід.

Урегулювання соціально-економічних, виробничих і трудових відносин працівників здійснювалось на підставі Колективного договору, укладеного між адміністрацією і трудовим колективом закладу. Працівникам вчасно виплачувались заробітна плата, матеріальна допомога на оздоровлення під час відпустки. Всі педагоги отримували доплату за вислугу років, престижність, звання. Оплачуються лікарняні, згідно графіку надаються основні щорічні відпустки. П'ять осіб, що самостійно виховують дітей, отримали соціальні додаткові відпустки.

Важливою складовою управлінської діяльності є контроль. Упродовж 2019/2020 навчального року проводився оперативний, тематичний, комплексний контроль. Результати контролю обговорювались на засіданнях педагогічних рад, нарадах при завідувачі, виробничих нарадах.

Робота зі зверненнями громадян в дошкільному навчальному закладі здійснювалась відповідно до вимог Закону України «Про звернення громадян» та «Інструкції по роботі зі зверненнями громадян». Прийом проводився регулярно у встановлені дні та години. Під час звернень громадян порушувались питання: влаштування дитини в ДНЗ; електронної реєстрації, збереження місця за дитиною на період оздоровлення, лікування та необхідності індивідуального догляду, за сімейними обставинами, про відрахування дитини з ДНЗ; працевлаштування.

Одним з головних завдань, що стояло перед закладом, була взаємодія з родинами здобувачів освіти. Вихователі систематично проводили батьківські збори, консультації, бесіди. У центрах для батьків розміщувалась інформація на теми, що актуальні для певної вікової групи. Було продовжено роботу «Скриньки зауважень та пропозицій». Підвищенню рівня психолого—педагогічних знань батьків, налагодженню партнерської взаємодії щодо розвитку, навчання і виховання дітей сприяло проведення таких форм роботи як анкетування, проведення спільних спортивних свят, Днів добрих справ, організація фотовиставок, виставок саморобок за участю батьків («Осінній вернісаж», «Ялинкові прикраси»), тренінгове заняття з батьками «LEGO-засіб особистісного розвитку дошкільника», тематичні виставки («Виховуємо здорову дитину», «Ознайомлення дітей з художньою літературою», «Скоро до школи») тощо. Слід відмітити ефективну взаємодію з батьками вихователів груп № 6,7,9,10.

Упродовж 2019/2020 н.р. працювала Рада закладу, батьківські комітети груп, які контролювали різні напрямки діяльності дошкільного закладу, залучались до вирішення завдань, приймали рішення щодо використання благодійних внесків.

Діяльність завідувача та колективу протягом року була спрямована на збереження та поповнення матеріальної бази ДНЗ. У процесі підготовки до 2019/2020 н.р. за рахунок бюджетних коштів та залучення позабюджетних коштів було здійснено ремон музичної зали: замінено шпалери, захисні екрани для радіаторів опалення, настелено лінолеум, замінено 1 двері, здійснено професійне чищення килимового покриття. В музичній залі створені умови для проведення занять з використанням інтерактивної дошки.

Заклад забезпечено 11 ноутбуками та двома комп'ютерами. Працює Internet, електронна пошта, сайт ДНЗ. У наявності переносний мультимедійний проєктор. Стан технічних засобів навчання задовільний, дотримуються умови їх зберігання.

Коштами місцевого бюджету здійснено перевірку лічильників, пожежного гідранту, заземлення, придбано пилосос, холодильник, ваги для харчоблоку, водонагрівач, безконтактний термометр, проведено частковий ремонт труб водопостачання, перезарядку вогнегасників, чищення каналізації, придбані шпалери для ремонту медичного кабінету, фарба, будівельні матеріали, канцтовари, дезактин, мийні засоби та засоби гігієни, медикаменти, віники, енергозберігаючі лампи, штучні ялинки. Забезпечувалась оплата за енергоносії, технічне обслуговування принтера, послуги охоронної фірми, інтернет, дератизацію та дезінсекцію приміщень.

Завдяки благодійним внескам замінено шафи для роздягання в групі № 8; відремонтовано та побілено стелю умивальної кімнати в групі №2, відремонтовано умивальну кімнату в групі № 6, настелено лінолеум в медичному кабінеті, виготовлено столи з лавами на майданчику групи № 6, Придбано гігрометри, шпалери для ремонту кабінету практичного психолога та комори керівників музичних, магнітну дошку, вимикачі, розетки, електропровід, гіпсокартон.

Інформування громадськості про надходження та використання благодійних та спонсорських внесків відповідно до листа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 15.04.2011р. №1/9-289 здійснювалось через звітування членів батьківських комітетів на зборах батьків, розміщення інформації у батьківських куточках та на сайті закладу.

Комісією, до складу якої було включено голову батьківського комітету, здійснено обстеження огорожі і прогулянкових павільйонів груп № 8,10,5,9 та подано клопотання щодо виділення коштів для їх капітального ремонту. Також у закладі залишається проблемою ремонт асфальтового покриття, умивальних та туалетних кімнат в групах № 3,9,10, забезпечення майданчиків ігровим обладнанням. Потребує заміни постіль, спецодяг.

Актуальними залишаються питання зниження захворюваності дітей, підвищення якості дошкільної освіти. Зважаючи на те, що збільшується кількість дітей з особливими освітніми потребами виникає необхідність відкриття інклюзивної групи у закладі.

Завідувач дошкільного навчального закладу Тамара СТОЛБОВА


ЗВІТ ЗАВІДУВАЧА

ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

№ 38 «ПОПЕЛЮШКА» КОМБІНОВАНОГО ТИПУ

МЕЛІТОПОЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЗАПОРІЗЬКОЇ ОБЛАСТІ

ПЕРЕД ПЕДАГОГІЧНИМ КОЛЕКТИВОМ ТА ГРОМАДСЬКІСТЮ

(2018/2019 н.р.)

Заклад дошкільної освіти № 38 «Попелюшка» комбінованого типу Мелітопольської міської ради Запорізької області у своїй діяльності керувався Конституцією України, Законами України “ Про освіту ”, “ Про дошкільну освіту”, Положенням про дошкільний навчальний заклад України, Правилами внутрішнього трудового розпорядку дошкільного навчального закладу, власним Статутом, іншими нормативно-правовими актами.

Заклад функціонує з 1972 року. Площа земельної ділянки - 10000 м2.

Площа основної будівлі – 2680 м2.

Профіль роботи – розвивальне навчання (рішення виконавчого комітету Мелітопольської міської ради від 14.04.1995 №135/2).

Заклад дошкільної освіти працював за п′ятиденним робочим тижнем, 9 груп - за 10,5 годинним режимом перебування дітей (6.30 – 17.00) та 1 група - за 12 - годинним режимом (6.00 – 18.00).

Протягом року ЗДО відвідувало 238 дітей віком від 2 до 7 років: 3 групи раннього віку - 53 дитини; 2 групи молодшого дошкільного віку - 57 дітей; 2 групи середнього дошкільного віку - 56 дітей; 2 групи старшого дошкільного віку - 54 дитини; 1 група логопедична (5- 6 р.ж.) - 18 дітей. Всі групи, окрім двох груп раннього віку та логопедичної групи, були укомплектовані за віковим принципом.

Задоволенню потреб батьків сприяла організація роботи чергової групи, яку відвідували 17 вихованців груп № 3, 6, 7, 8, 9, 10. Двоє дітей групи №3 відвідували заклад короткотривало.

Управління закладом здійснювалось відповідно до річного плану роботи ЗДО, місячних планів, плану внутрішнього контролю, перспективних та календарних планів вихователів, вузьких спеціалістів, Програми розвитку ЗДО. Система планування, що відпрацьована у закладі й заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників освітнього процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню освітнього процесу, забезпечує планомірний розвиток закладу.

У закладі створені умови для життєдіяльності дошкільників. Функціонують музична та фізкультурна зали, кабінети розвивальних ігор, зображувальної діяльності, практичного психолога, вчителя-логопеда, керівників музичних. Розвивальне середовище груп, дидактично - методичне забезпечення слугує реалізації завдань Базового компоненту дошкільної освіти та чинних програм шляхом втілення особистісно-орієнтованого, компетентнісного, діяльнісного, інтегрованого підходів.

Упродовж навчального року заклад дошкільної освіти був укомплектований педагогічними кадрами (окрім практичного психолога) та обслуговуючим персоналом. Загальна кількість працюючих осіб станом на 01.06.2019 р. – 51. У дошкільному закладі працює 26 технічних працівників, 2 сестри медичні старші та 23 педагога, з яких: 1 – завідувач, 1 – вихователь-методист, 18 - вихователі, 2 - керівники музичні, 1 - вчитель-логопед. За результатами аналізу освітнього рівня педагогів вищу освіту мають 19 осіб (83%); неповну вищу – 4 (17%).

Колектив закладу стабільний, відсутня плинність кадрів, що підтверджує склад працівників за стажем роботи. Серед педагогічних працівників: до 1 року – 1 (4%); до 3 років – 2 (8%), до 5 років – 2 педагога (8 %); до 10 років – 4 педагога (17%); до 15 років – 3 (13%), до 20 років – 4 (17%); більше 20 років – 8 педагогів (33 %). Серед технічних працівників: до 1 року – 3 (12%); до 5 років – 1 (4%); до 10 років – 2 (8 %); до 15 років – 4 (15%); до 20 років - 4 (15%); більше 20 років - 12 (46 %).

У 2018/2019 н. р. атестовано 9 педагогів (39 % від загальної кількості): 8-чергова атестація, 1 – позачергова. З метою об’єктивного оцінювання професійної діяльності педагогічних кадрів було здійснено: психологічно – педагогічну діагностику, аналіз освітнього процесу, розвивального предметно – ігрового середовища, документації. Вихователі провели творчі звіти, відкриті перегляди, представили презентації, виставки ігрових посібників, підготували виступи. За наслідками атестації педагогічних працівників комісіями І –го та ІІ-го рівнів 4 педагога підвищили кваліфікаційну категорію (17 % від кількості атестованих); 4– підтвердили відповідність раніше присвоєним кваліфікаційним категоріям та раніше встановленому тарифному розряду; 1- підтверджено педагогічне звання «вихователь-методист», 1 – присвоєно педагогічне звання «вихователь-методист».

Кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» мають 6 педагогів ДНЗ; «спеціаліст першої категорії» - 4; «спеціаліст другої категорії» - 4; «спеціаліст» - 5; тарифні розряди – 4; педагогічні звання – 6 педагогів, що свідчить про значний рівень кваліфікації педагогічного колективу.

Науково-методичним осередком ЗДО є методичний кабінет. Протягом року він поповнився методичними посібниками, літературою, відеоматеріалами. Педагоги мали змогу користуватися Інтернетом, фаховими періодичними виданнями: «Вихователь-методист», «Дошкільне виховання», «Палітра педагога», «Джміль», дитячим журналом «Пізнайко» та електронним журналом «Практика управління дошкільним навчальним закладом».

В закладі працює Internet, електронна пошта, сайт. Підключення до мережі Інтернет дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією, вчасно знайомитися з новими документами.

Методична робота була спрямована на підвищення професійної компетентності педагогів, якості дошкільної освіти. Педагоги залучалися до участі у методичних заходах з урахуванням стажу, рівнів кваліфікації, запитів та проблем, які були виявлені під час анкетування, бесід, діагностування.

У 2018/2019 навчальному році колектив продовжив роботу за методичною проблемою міста «Підвищення якості освіти та розвиток успішної особистості через професійну компетентність педагогів» та розпочав роботу над методичною проблемою ЗДО «Комплексний підхід до формування мовленнєвої компетенції дошкільників». Одним із пріоритетних було визначено завдання

розвитку зв’язного мовлення дошкільників засобами інноваційних технологій.

Їх реалізації слугували проведені протягом року методичні заходи: педагогічна рада «Комплексний підхід до формування мовленнєвої компетенції дошкільників», засідання круглого столу «Монологічна компетенція дітей дошкільного віку: форми та методи навчання» (Столбова Т.Є., Лящук М.В.), семінар-практикум «Педагогічні технології розвитку зв’язного мовлення дошкільників», консультації «Організація мовленнєво-ігрової діяльності дітей» (Данилко О.О.), огляд осередків художньо-мовленнєвої діяльності, організація роботи творчої групи «Ігрові та інтерактивні технології розвитку мовлення дошкільників». Завдяки цьому вдалося підвищити якість засвоєння програми за освітньою лінією «Мовлення дитини» на 14% в порівнянні з минулим роком, поповнити осередки художньо-мовленнєвої діяльності. Результати анкетування засвідчили зростання рівня знань педагогів щодо мовленнєвого розвитку на 29 %.

Результативною виявилась робота колективу щодо реалізації річного завдання з морального виховання дітей дошкільного віку через впровадження парціальної програми «Скарбниця моралі», взаємодію з батьками. Проведення методичного тренінгу «Планування та організація роботи за парціальною програмою «Скарбниця моралі» для вихователів груп 4-6 р.ж. (Ходінова Г.В.), консультацій «Формування навичок і звичок моральної поведінки дітей дошкільного віку як складова життєвої компетенції», «Особливості соціально-педагогічної роботи вихователя у логопедичній групі», методичної години «Педагогіка В.Сухомлинського в практиці роботи ЗДО» (Столбова Т.Є., Лящук М.В.), перегляд відкритого заходу «Театр етичних мініатюр за творами В.Сухомлинського (Краснова Т.О.), засідання «Погостини» для вихователів дошкільних закладів міста «Соціально-моральний розвиток дошкільників» (Піпенко О.І.) сприяли підвищенню професійної компетентності педагогів на 23%, якості засвоєння програми за освітньою лінією «Дитина у соціумі» до 59%, що на 3% більше у порівнянні з минулим роком. Оформлене перспективне планування впровадження парціальної програми «Скарбниця моралі» в групах дітей дошкільного віку, добірка ігор «Виховуємо граючись», методичні рекомендації «Формування ціннісного ставлення дошкільників до себе» та «Педагогіка морально - виховного впливу» (Піпенко О.І.) забезпечили систему, оновлення змісту та форм роботи за проблемою.

Вирішенню річного завдання щодо забезпечення перспективності і наступності між дошкільною і початковою ланками освіти через практичний аспект співробітництва слугувало проведення педагогічної ради із залученням вчителя ЗНЗ № 14, консультацій «Інтегрований підхід до освіти – ключовий у сучасному ЗДО та Новій українській школі» (Прозорова Л.А.), «Розвиток лідерського потенціалу дітей» (Машкова О.А.).

Досвід роботи вихователів Прозорової Л.А. та Ходінової Г.В. щодо формування безпечної поведінки та екологічного виховання дошкільників поширювався через публікації у фаховому журналі «Палітра педагога» (2019 рік, № 1,2).

Вихователь-методист Ходінова Г.В., вихователь Нейчева Л.В. ділились творчими знахідками та напрацюваннями з організації пошуково-дослідницької діяльності та фізичного розвитку на засіданні «Погостини» та педагогічного товариства «Комплексне забезпечення здоров'я, фізичного розвитку дитини».

Адміністрація закладу, педагогічні працівники підвищували професійну компетентність протягом навчального року через участь у вебінарах. Четверо педагогів пройшли курсову перепідготовку.

Узагальнено досвід вихователя Прозорової Л.А. «Формування природничо-екологічної компетенції дітей старшого дошкільного віку».

Педагоги дошкільного закладу впроваджували педагогічні технології: «Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку на заняттях з малювання» Л.Шульги (Овчинникова Г.Ю.), «Мнемотехніка» Г.А.Чепурного (вчитель-логопед Данилко О.О., вихователі Ходінова Г.В.), «Метод предметного та тактильного розвитку асоціативного мислення дошкільнят» (вихователі – Білюк Л.Г.), «Фітбол-гімнастика» А.Потапчук (вихователь Нейчева Л.В.), розвиваючі ігри Нікітіних (вихователі груп дошкільного віку), «Шість цеглинок» ( всі вихователі), літературну спадщину В.Сухомлинського ( Машкова О.А., Піпенко О.І.), коректурні таблиці Н.Гавриш (Чернова О.В., Пашніна О.В., Данилко О.О.).

Результативною була участь колективу закладу у реалізації проекту «Сприяння освіті» (наказ МОН України від 17.10.2018 №1116), організованому для упровадження в освітній процес закладів дошкільної освіти ігрових та діяльнісних методів навчання в рамках Меморандуму про взаєморозуміння між Міністерством освіти і науки України та фондом the LEGO Foundation (Королівство Данія). Дошкільний заклад отримав від компанії The LEGO Foundation набори «Шість цеглинок», ігрові набори LEGO (DUPLO і SYSTEM) та розпочав роботу щодо впровадження програми «Безмежний світ гри з LEGO», мета якої — розкриття та розвиток внутрішнього потенціалу кожної дитини, формування її цілісного світогляду та збагачення ігрового досвіду засобами конструктора LEGO. Педагоги закладу відвідали навчально-методичний семінар, тренінги, фестиваль гри, семінар-обмін досвідом, взаємодіяли та отримували рекомендації Олени Черевичної - тренера The LEGO Foundation. Впроваджували в освітній процес ігри та вправи з досвіду колег дошкільних закладів різних регіонів України та створені вихователями закладу. В усіх вікових групах за допомогою батьків обладнані місця для зручного розміщення наборів та дитячих конструкцій.

Вихователь Чернова О.В. брала участь у міському конкурсі «Лялька у національному костюмі». Вчитель-логопед Данилко О.О. стала лауреатом, а вихователь Прозорова Л.А. дипломантом міського конкурсу «Творчість освітян».

Отже, методична робота, що проводилась у дошкільному закладі протягом року позитивно вплинула на розвиток творчого потенціалу педагогів, що підтвердили результати діагностики. Із 23 педагогів активно-творчий рівень мають 4, високий - 3, достатній – 7, середній - 8, низький – 1.

Освітня робота з дошкільниками (інваріативна частина) здійснювалась за програмами:

· «Світ дитинства» , комплексна освітня програма для дошкільних навчальних закладів (наук. Кер. – Богуш А.М., УПОР. – Байєр О.М., Батліна Л.В., Григоренко Г.І., Дорошенко З.П. та ін.);

· « Оберіг», програма розвитку дітей від пренатального періоду до трьох років (наук. кер. Богуш А.М.);

Додатково використовувались програми:

· Скарбниця моралі. Парціальна програма з морального виховання дітей дошкільного віку (авт. Лохвицька Л.В.)- групи №6,7,3,4,8,9,10;

· Корекційна робота з розвитку мовлення дітей середнього дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення. Навчально-методичний посібник. (авт. Трофименко Л.І.) –логопедична група №8;

· Дитина в світі дорожнього руху (авт.Тимовський О.А., Репік І.А.). Програма з формування основ безпечної поведінки дітей дошкільного віку під час дорожнього руху - групи №3,4;

· Грайлик (авт. Березина О.М., Гніровська О.З., Линник Т.А.). Парціальна програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі – гурток;

· Цікаві шашки. Програма та методичні рекомендації з навчання дітей старшого дошкільного віку гри в шашки (авт.кол.: – Семизорова В.В., Романюк О.В., Дульська Г.П.) - гурток.

Навчальне навантаження розподілялось з урахуванням гранично допустимого навантаження на дітей упродовж дня, тижня. Освітній процес здійснювався державною мовою. Корекційні заняття проводив вчитель-логопед.

Якість дошкільної освіти вивчалась в процесі спостережень, бесід з дітьми, педагогами, під час підсумкових занять, контрольних зрізів, тематичних та комплексних перевірок. Результати вивчення стану життєдіяльності дошкільників, виконання рекомендацій обговорювались на засіданнях педагогічних рад, нарадах при завідувачі, виробничих нарадах.

За результатами діагностики встановлено, що загальний рівень знань на кінець навчального року складає – 90 %, якість – 50%. У групах старшого дошкільного віку (№ 9,10) рівень знань складає – 100%; якість знань у групі № 9 (вихователі Васюкова О.О., Лящук М.В.) складає 88%, а у групі № 10 (вихователі Машкова О.А., Мішечкіна О.Г.)– 60%. Найвищий рівень знань за результатами діагностики діти демонструють за освітніми лініями «Дитина у соціумі» – 98%, «Особистість дитини» - 97%, «Гра дитини» - 96%, «Дитина у світі культури» (музична діяльність), «Дитина у природному довкіллі», «Мовленнєвий розвиток» (фонетика) - 91%, «Дитина у світі культури» (предметний світ) – 90%. Залишається проблема підвищення якості засвоєння програми в групах 3-го року життя.

Із 13 випускників логопедичної групи повністю подолали дефекти мовлення 7 дітей (54%); із залишковими явищами – 5, продовження корекційного курсу в школі - 1 дитина.

Музичні керівники Антоняк Т.В., Пасечнік Г.Г. розвивали творчі здібності дітей, основи музичного сприймання через організацію різних видів музичної діяльності, проведення занять домінантних, комплексних, інтегрованих, тематичних занять, свят, розваг, формували емоційно-ціннісне ставлення до світу музики. Вихованці ДНЗ брали участь у міських конкурсах.

Заволокіна Єва (група № 4) зайняла ІІ місце у конкурсі «Моя сім'я, моя Україна» (керівник - вихователь Овчинникова Г.Ю.), Розумейко Ростислав (група № 9) - учасник конкурсу «Заговори, щоб я тебе побачив». Черкасова Поліна (група № 10) брала участь у міському фестивалі «Коло друзів».

Реалізації варіативного змісту дошкільної освіти, розвиткові творчого потенціалу дітей сприяла організація гурткової роботи за різними напрямками, якою протягом навчального року було охоплено 57 вихованців. Гуртківці демонстрували свої здібності під час масових заходів, які проводились в дошкільному закладі та були учасниками міських конкурсів.

Через брак кадрів не вдалося організувати роботу гуртка з вивчення англійської мови.

Адміністрація закладу, сестри медичні старші постійно тримали на контролі питання організації харчування, загартування дітей, дотримання санітарно-гігієнічних вимог, проведення фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми всіх вікових груп, дотримання режиму дня; взаємодіяли з батьками.

З метою оптимізації рухової активності дошкільників педагоги використовували різні форми роботи: заняття фізичними вправами, ранкова гімнастика, фізпаузи і фізкультхвилинки на заняттях, гімнастика пробудження, фізкультурні свята та розваги, Дні і Тижні здоров’я, рухливі та спортивні ігри, індивідуальну роботу з фізичного розвитку, пішохідні переходи. Діти та працівники закладу були учасниками ранкової гімнастики «Рух заради здоров'я».

Приділялась увага питанням валеологічної освіти через ігрову діяльність, проведення Уроків Здоровейка, бесід, читання художньої літератури. В усіх групах впроваджувались здоров’язберігальні технології: психологічні етюди, мімічні, зорові, дихальні, корегувальні вправи, фітотерапія; у літній період – загартування водою, сонячні та повітряні ванни. Підвищенню рівня знань членів родин з питань фізичного розвитку, збереження та зміцнення здоров’я дітей сприяли консультації, бесіди, пропаганда досвіду сімейного виховання, спортивні свята, учасниками яких були батьки.

Протягом року здійснювався моніторинг захворюваності дітей в групах. За весь період 2018 року всього випадків захворюваності – 358. З них: застудні захворювання – 311, шлунково – кишкові захворювання - 0; інфекційні захворювання – 15, інші – 32. Не хворіли жодного разу 84 дитини (ранній вік - 17, дошкільний – 67), що на 41 більше ніж у минулому році. Найвищий індекс здоров'я по ЗДО в групах № 5,10,7. Залишаються актуальними питання зниження застудних захворювань, організації ранкового фільтру, загартувальних процедур, взаємодії з сім’ями вихованців щодо профілактики захворювань та своєчасного лікування дітей.

З метою урегулювання питань організації та підвищення якості харчування дітей було організовано роботу Ради з харчування, бракеражної комісії, громадського контролю за роботою харчоблоку. Протягом року знімались проби готової продукції, забезпечувалось збереження добових проб. Здійснювався контроль за організацією харчування в групах, збереженням продуктів харчування в коморі, дотриманням технології приготування, норм та графіку видачі страв, дотриманням санітарно-гігієнічних вимог. Питання щодо виконання натуральних норм та стану харчування обговорюються на нарадах при завідувачі, засіданнях Ради з харчування, батьківського комітету, виробничих нарадах.

Аналіз виконання норм харчування у 2018 році становить 91% (на 1% нижче ніж у 2017 році), що пов'язано з недостатнім фінансуванням. Не виконані норми таких продуктів харчування як риба, яйця, сметана, овочі, фрукти, сир кисломолочний, м'ясо. Енергетична цінність харчування в групах раннього віку за рік становить 1209 ккал (95%); в групах дошкільного віку - 1700 ккал ( 91%).

Працівники закладу двічі на рік проходили медичні огляди, результати яких фіксувались в медичних книжках.

Для забезпечення наступності в роботі ДНЗ та ЗНЗ №14 укладено договір про взаємодію, складено спільний план роботи. Традиційними стали екскурсії дітей випускних груп у школу. Проводяться спільні педагогічні заходи, обмін досвідом, консультування, взаємовідвідування занять. Задоволенню запитів батьків дітей-випускників сприяє проведеннябатьківських зборів з питань підготовки дітей до навчання у школі, зустрічей з вчителями.

Методичною службою ДНЗ здійснюється моніторинг успішності навчання випускників ДНЗ в перших класах шкіл міста. Із 51 випускника: високий рівень – 8, достатній – 25, середній – 17, початковий – 1. Загальний рівень засвоєння програми випускниками ДНЗ - 98%, якість засвоєння – 65%.

Оперативному вирішенню питань розвитку, виховання та навчання дошкільнят, удосконалення роботи закладу, підвищення рівня матеріально-технічного забезпечення сприяла організація роботи батьківського комітету.

Батьки були активними учасниками благодійних акцій, трудових десантів, свят та розваг. Налагодженню партнерської взаємодії, підвищенню рівня психолого-педагогічних знань батьків сприяли такі форми взаємодії як батьківські збори, зустрічі з батьками майбутніх вихованців, консультації, практикуми, семінари, оформлення тематичних виставок, випуск пам’яток, буклетів, педагогічних бюлетенів. З метою виявлення позитивних сторін, проблем, недоліків сімейного та суспільного дошкільного виховання проводилось анкетування батьків, індивідуальні бесіди, організовувалась робота скриньки зауважень та пропозицій.

З метою виконання Закону України «Про охорону дитинства», забезпечення захисту прав дітей, надання допомоги дітям соціально незахищених категорій у дошкільному закладі проводились акції «Милосердя», заходи до Дня інвалідів, Дня захисту дітей. Протягом року були встановлені пільгові умови оплати за харчування: 20 дітей з багатодітних сімей, 1 дитина з інвалідністю, 4 дитини з малозабезпечених сімей, 1 дитина - батько якої загинув при виконанні службових обов’язків в АТО, 6 дітей, батьки яких перебували у зоні АТО, 2 дитини із сімей тимчасово переселених з окупованої території України і районів проведення антитерористичної операції.

Під постійним контролем адміністрації знаходились та обговорювались на зборах, нарадах питання охорони праці , безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки. Всі працівники ЗДО забезпечені інструкціями. У закладі призначені відповідальні особи за організацію роботи з охорони праці, пожежної безпеки та безпеки життєдіяльності, які пройшли навчання. У наявності плани евакуації на випадок пожежі, журнали з реєстрації всіх видів інструктажів. Протягом року проводились інструктажі, рейди-огляди, Тижні безпеки, Тиждень охорони праці, тренінгові заняття з евакуації. Було організовано адміністративно-господарський контроль за станом охорони праці у ЗДО. Здійснено перезарядку вогнегасників, перевірку пожежного гідранта та пожежних кранів. Будівля закладу обладнана блискавковідводами, встановлені евакуаційні світильники.

Систематично проводиться робота з дітьми щодо формування навичок безпечної поведінки. Травмувань дітей та працівників під час навчально-виховного процесу не було. Зареєстровано 3 випадки травмування дітей вдома через недогляд та безпечність батьків: (гр. № 3,5,10).

Будівля закладу знаходиться в експлуатації 46 років. Територія закладу прибрана, доглянута. На квітниках висаджуються квіти, проводиться обрізка дерев, кущів, біляться бордюри, вивозиться сміття.

Фінансування потреб ЗДО проводиться централізованою бухгалтерією управління освіти Мелітопольської міської ради. За рахунок бюджетних коштів здійснювалась оплата за спожиті закладом енергоносії, послуги охоронної фірми, користування Інтернетом, ремонт та заправку оргтехніки, проведення дезінсекції. Протягом року заклад забезпечувався засобами гігієни, засобами для миття та чищення, матеріалами для проведення ремонтних робіт (цемент, вапно, фарба), канцтоварами, дезінфікуючими засобами, медикаментами, господарськими товарами, сантехнічними матеріалами. До літньої оздоровчої кампанії завезено пісок. Протягом навчального року були виділені кошти для повірки манометрів, проведення робіт з протипожежного захисту. Для ЗДО за рахунок бюджетних коштів придбані: холодильник, водонагрівач, посуд та робочий інвентар для харчоблоку, кварцева лампа, пилосос,електричні ваги. За сприяння депутата облради у ЗДО встановлено мультимедійний комплекс та придбано ноутбук.

На кошти зі спецрахунку придбані шафи для кабінету розвивальних ігор.

Адміністрація ЗДО разом з колективом, батьками постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманням будівлі у робочому стані. Проводився косметичний ремонт приміщень закладу. Завдяки благодійній допомозі батьків у 2018/2019 н.р. здійснено заміну посуду придбано рушники, постільну білизну (гр.№1,2,5), настелено лінолеум в спальні групи №2; придбані вішаки для рушників та шафи для роздягання (гр.№7), килим (група №5), екран для захисту батарей центрального опалення (група №8,9), театральний занавіс для музичної зали, контейнери для наборів LEGO; встановлено жалюзі (група №10), перегородки у туалетній кімнаті (група №4), поповнені концертні костюми для дітей; замінені умивальники та встановлена тумба під ними (група № 1); здійснено покіс трави, вивезене опале листя з території закладу. До літньої оздоровчої кампанії тіньові навіси 9-ти груп обладнані лавками, майданчики 2-х груп – сонцезахисними сітками.

У ЗДО необхідно здійснити капітальний ремонт огорожі, туалетних та умивальних кімнат в групах № 3,9,10, медичного кабінету, кабінету практичного психолога, музичної зали, тіньових навісів (групи № 5,9,10, 8). Потребують оновлення та поповнення меблі. Ці потреби були включені в бюджетний запит.

Урегулювання соціально-економічних, виробничих і трудових відносин працівників здійснювалось на підставі Колективного договору, укладеного між адміністрацією і трудовим колективом закладу. Працівникам вчасно виплачувались заробітна плата, матеріальна допомога на оздоровлення під час відпустки. Всі педагоги отримували доплату за вислугу років, престижність, звання, грошову винагороду до Дня працівників освіти, з квітня – щомісячні премії.

На виконання Закону України «Про звернення громадян» від 02.10.1996 р., Указу Президента України № 700/2002 «Про додаткові заходи забезпечення реалізації громадянами конституційного права на звернення» в дошкільному навчальному закладі ведеться журнал обліку особистого прийому громадян, заяв і скарг громадян. Упродовж навчального року переважали звернення щодо зарахування дітей у дошкільний заклад, прийняття на роботу.

Річні завдання ЗДО виконані. Актуальними залишаються питання зниження захворюваності дітей, взаємодії з батьками, підвищення якості дошкільної освіти. Через недостатнє фінансування не вирішені питання введення додаткових посад, передбачених штатним розписом, питання покращення матеріально-технічного стану ДНЗ.

Завідувач дошкільного

навчального закладу Т.СТОЛБОВА

ЗВІТ ЗАВІДУВАЧА

ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

№ 38 «ПОПЕЛЮШКА» КОМБІНОВАНОГО ТИПУ

МЕЛІТОПОЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЗАПОРІЗЬКОЇ ОБЛАСТІ

ПЕРЕД ПЕДАГОГІЧНИМ КОЛЕКТИВОМ ТА ГРОМАДСЬКІСТЮ

( 2017/ 2018 н.р.)

Дошкільний навчальний заклад № 38 «Попелюшка» комбінованого типу Мелітопольської міської ради Запорізької області у своїй діяльності керувався Конституцією України, Законами України “ Про освіту ”, “ Про дошкільну освіту ”, Положенням про дошкільний навчальний заклад України, Правилами внутрішнього трудового розпорядку дошкільного навчального закладу, власним Статутом, іншими нормативно-правовими актами.

Заклад функціонує з 1972 року. Площа земельної ділянки - 10000 м2.

Площа основної будівлі – 2680 м2.

Профіль роботи – розвивальне навчання (рішення виконавчого комітету Мелітопольської міської ради від 14.04.1995 №135/2).

Дошкільний заклад працював за п′ятиденним робочим тижнем, 9 груп - за 10,5 годинним режимом перебування дітей ( 6.30 – 17.00) та 1 група - за 12 - годинним режимом (6.00 – 18.00).

Протягом року ДНЗ відвідувало 242 дитина віком від 2 до 7 років: 3 групи раннього віку - 62 дитини; 2 групи молодшого дошкільного віку - 57 дітей; 2 групи середнього дошкільного віку - 55 дітей; 2 групи старшого дошкільного віку - 52 дитини; 1 група логопедична (5- 6 р.ж.) - 16 дітей. Всі групи, окрім логопедичної, були укомплектовані за віковим принципом.

Задоволенню потреб батьків сприяла організація роботи чергової групи, яку відвідували 16 вихованців груп № 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Двоє дітей відвідували заклад короткотривало.

У закладі функціонують музична та фізкультурна зали, кабінети розвивальних ігор, зображувальної діяльності, практичного психолога, вчителя-логопеда, керівників музичних. Матеріально - технічне та дидактично - методичне забезпечення закладу відповідає вимогам. Розвивальне середовище спрямоване на реалізацію завдань Базового компоненту дошкільної освіти та чинних програм через втілення особистісно-орієнтованого, компетентнісного, інтегрованого підходів.

Дошкільний навчальний заклад протягом навчального року був укомплектований педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом. Загальна кількість працюючих осіб станом на 01.06.2018 р. – 56. У дошкільному закладі працює 29 технічних працівників, 2 сестри медичні старші та 25 педагогів, з яких: 1 – завідувач, 1 – вихователь-методист, 19 - вихователі, 2 - керівники музичні, 1 - практичний психолог, 1 - вчитель-логопед. За результатами аналізу освітнього рівня педагогів вищу фахову освіту мають 15 осіб (60%); вищу не фахову (педагогічну) – 6 (24%); неповну вищу – 4 (16%). Отже, більшість педагогів у дошкільному закладі мають вищу освіту (84%).

Про стабільність педагогічного колективу, відсутність плинності кадрів свідчить склад працівників закладу за стажем роботи. Серед педагогічних працівників: до 1 року – 1 педагог (4%), до 3 років – 1 (4%), до 5 років – 1 педагог (4%); до 10 років – 4 педагога (16%); до 15 років – 4 (16%), до 20 років – 2 (8%); до 25 – 1 (4%), більше 25 років – 11 педагогів (44%). Серед технічних працівників: до 1 року – 1 (3%); до 5 років – 3 (10%) до 10 років – 4 (14%); до 15 років - 6 (21%); до 20 років - 2 (7%); до 25 – 6 (21%); більше 25 років - 7 (24%).

У 2017/2018 н. р. атестовано 4 педагога (16 % від загальної кількості). Двоє педагогів за результатами атестації підвищили кваліфікаційні категорії (50 % від кількості атестованих). Кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» мають 7 педагогів ДНЗ; «спеціаліст першої категорії» - 2; «спеціаліст другої категорії» - 6; «спеціаліст» - 5; тарифні розряди – 4; педагогічні звання – 6 педагогів. Отже, більша частина мають вищу першу та другу кваліфікаційні категорії ( 63%), що свідчить про значний рівень кваліфікації педагогічного колективу.

У ДНЗ функціонує методичний кабінет, який є науково-методичним осередком для педагогів та батьків. Протягом року він поповнився методичними посібниками, літературою, відеоматеріалами. Педагоги мали змогу користуватися Інтернетом, фаховими періодичними виданнями: «Дошкільне виховання», «Палітра педагога», «Джміль», дитячим журналом «Пізнайко» та електронним журналом «Практика управління дошкільним навчальним закладом».

Методична робота в дошкільному закладі будувалася систематично, на діагностичній основі. Адміністрацією закладу впродовж навчального року проводилось діагностування, анкетування, результати яких дозволяли виявити рівні професійного зростання педагогів закладу, ефективність методичної роботи, удосконалити освітній процес.

У 2017/2018 навчальному році колектив завершив роботу за методичною проблемою «Підвищення якості природничо-екологічної освіти дошкільників». Вдалося на 30 % оновити методично-дидактичне забезпечення: поповнено банк відеоматеріалів; складено банк дидактичних ігор, матеріалів для роботи з дітьми; оформлено 3 методичних посібника; укладено добірку тематичних розваг; оновлено книгу для дітей «Жалібна книга природи»; складено добірку екологічних казок. Удосконалено роботу на екологічній стежині, поповнено центри дослідницько-пошукової діяльності. Підвищено рівень (97%) та якість (59%) засвоєння програми за освітньою лінією «Дитина в природному довкіллі». Проведені протягом року методичні заходи: практикум «Організація дослідно-експериментальної діяльності в процесі ознайомлення дошкільників з природою» (Ходінова Г.В., Прозорова Л.А., Васюкова О.О.); консультація «Сучасні підходи до організації роботи з екологічного розвитку дітей раннього віку» (Кривоцюк В.С.); відкритий перегляд «Віртуальні екскурсії Україною» (Чернова О.В.) дозволили підвищити рівень професійної компетентності педагогів на 5 %.

Впровадження парціальної програми «Скарбниця моралі» Л.Лохвицької, семінар-практикум «Моральне виховання дітей дошкільного віку», відкритий перегляд «Практично – ігрові методи морального виховання» (вихователь Піпенко О.І.), засідання педагогічної ради слугували вирішенню річного завдання щодо морального розвитку дітей, дозволили підвищити професійну компетентність вихователів щодо методів та прийомів морального виховання дошкільників та форм взаємодії з батьками за проблемою на 15%.

Обговорення шляхів розвитку дітей раннього віку на педагогічній раді, семінарі-практикумі, огляд центрів розвивального середовища в групах раннього віку дали можливість підвищити якість засвоєння програми за освітньою лінією «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» в групах №1,2,5 до 50%. Організація роботи творчої групи дозволила удосконалити методичне забезпечення організації освітнього процесу в групах раннього віку.

Адміністрація закладу, педагогічні працівники, сестра медична старша Чепурна О.О. підвищували професійну компетентність протягом навчального року через участь у вебінарах: «Як організувати харчування у дошкільному закладі-не теорія, а практика», «Практичний психолог ДНЗ і батьки: тонкощі взаємодії», «Конфлікти в закладі дошкільної освіти», «Математика для дітей в інтегрованих модулях», «Закон про дошкільну освіту: новації та перспективи» та інших. Вчитель –логопед Данилко О.О. відвідала вебінар, що відбувся на базі Мелітопольського державного педагогічного університету.

Підвищенню професійної майстерності педагогів сприяла участь у міських заходах: «Погостини» («Використання нетрадиційних технік образотворчої діяльності» - вихователь Овчинникова Г.Ю.), відкритий перегляд заняття з дітьми 3-го р.ж. для слухачів міського педагогічного товариства (Салабуда В.В.), у конкурсах (Овчинникова Г.Ю., Антоняк Т.В., Ходінова Г.В. - третє місце у обласному конкурсі «Сам собі рятівник»).

Вихователь Прозорова Л.А. представила авторські казки, що сприяють формуванню безпечної поведінки, у журналі «Дошкільне виховання».

У методичному кабінеті на допомогу педагогам створено «Банк інновацій», які впроваджуються в практику роботи, розроблені картки інновацій та нововведень. Педагоги дошкільного закладу впроваджували педагогічні технології: «Мнемотехніка» Г.А.Чепурного (вчитель-логопед Данилко О.О., вихователі Ходінова Г.В., Ємельянова О.В.), «Метод предметного та тактильного розвитку асоціативного мислення дошкільнят» (вихователі – Білюк Л.Г., Пенських Л.М.), «Фітбол-гімнастика» А.Потапчук (вихователь Нейчева Л.В.), «Казкотерапія» (практичний психолог Передерій Н.М.), «Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку на заняттях з малювання» Л.Шульги (Овчинникова Г.Ю.), літературну спадщину В.Сухомлинського ( Машкова О.А., Піпенко О.І.), ІКТ-технології (Чернова О.В.).

Збагаченню практичного досвіду педагогів, розширенню знань про інноваційні технології сприяли: відкритий перегляд «Використання прийомів ейдетики у роботі з дошкільниками» ( Білюк Л.Г.); консультації «Сторітелінг – мистецтво розповідання», «Вивчення віршів шляхом використання прийомів мнемотехніки» (Ходінова Г.В.), «Гра-стратегія як інтерактивна форма навчання дошкільників» (Кособокова Л.П.), майстер-клас «Інтеграція ігрової та художньо-продуктивної діяльності» (Овчинникова Г.Ю.).

Моніторинг результатів інноваційної діяльності, який проводився впродовж року, дозволив зробити висновок про позитивну динаміку розвитку пізнавальних , творчих здібностей дітей, їх рухової активності, формування моральних якостей.

Одним із головних завдань методичної служби було вивчення,узагальнення та поширення перспективного педагогічного досвіду.В 2017/2018 навчальному році вивчено досвід вчителя-логопеда Данилко О.О. «Прийоми мнемотехніки у роботі з дітьми-логопатами». Проведена робота, що забезпечила поширення досвіду вихователя Прозорової Л.А. «Природа-засіб пізнавального розвитку дошкільників».

Аналіз якості виконання запланованих методичних заходів довів доцільність їх використання. Результати діагностики показали професійне зростання педагогів: активно-творчий рівень – 4 , високий - 7, достатній – 6, середній - 8, низький – 0.

Якість реалізації пріоритетних завдань ДНЗ вивчалась в процесі спостереження за освітнім процесом, бесід з дітьми, педагогами, під час тематичних та комплексних перевірок. Результати вивчення стану життєдіяльності дошкільників, виконання рекомендацій обговорювались на засіданнях педагогічних рад, нарадах при завідувачі, виробничих нарадах. Комплексне вивчення стану організації освітнього процесу в логопедичній групі №8 показало позитивну динаміку розвитку дітей, вміння педагогів забезпечити індивідуально-диференційований підхід, створити розвивальне середовище для різних видів діяльності з урахуванням віку, статі, інтересів дітей. В результаті тематичного вивчення стану роботи з природничо-екологічної освіти в групах №3,9,6 оновлено зміст дослідницько-пошукової діяльності, урізноманітнились форми роботи з дошкільниками, поповнено дидактичні матеріали за освітньою лінією «Дитина в природному довкіллі». В практиці роботи вихователів: розв’язання проблемних ситуацій, організація городів на підвіконні, хвилинки милування, робота на екологічній стежині, розвивальні ігри, експериментування тощо. Тематична перевірка художньо-естетичного розвитку дітей в групах №1,2,5 дала змогу зробити висновок, що потребує удосконалення організація художньо-мовленнєвої, самостійної образотворчої діяльності. Під час вивчення соціально-морального розвитку дітей в групах № 4,10,7 встановлено, що ефективною є робота щодо впровадження парціальної програми «Скарбниця моралі», але недостатньою є взаємодія з батьками з даного питання.

Освітня робота з дошкільниками (інваріативна частина) здійснювалась за комплексною освітньою програмою для дошкільних навчальних закладів «Світ дитинства» (упоряд.: – О.М.Байєр, Л.В.Батліна та ін.; наук. керівник акад. А.М.Богуш А.М.; за заг. ред. Л.В. Батліної ) та програмою розвитку дітей від пренатального періоду до трьох років «Оберіг» (наук. керівник Богуш А. М. ). Додатково використовувались парціальні освітні програми: «Скарбниця моралі» ( авт. Л.Лохвицька»); Програмно-методичний комплекс «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей п’ятого року життя із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення» (авт. Рібцун Ю.В.);«Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення» (авт. Трофименко Л.І.) у логопедичній групі.

Навчальне навантаження розподілялось з урахуванням гранично допустимого навантаження на дітей упродовж дня, тижня. Освітній процес здійснювався державною мовою. Корекційні заняття проводили вчитель-логопед, практичний психолог.

За результатами моніторингу рівень засвоєння програми на кінець навчального року склав – 95 %, що на 2% вище ніж у минулому році, якість – 54 % ( на 2% вище). Високий рівень засвоєння програми у 15% дітей (динаміка у порівнянні зі стартовою діагностикою складає +12); достатній – 36% (динаміка у порівнянні зі стартовою діагностикою складає +7); середній рівень – 43% (динаміка у порівнянні зі стартовою діагностикою складає + 13); низький рівень – 6% дітей (динаміка у порівнянні зі стартовою діагностикою складає +19).

Найбільш результативною була робота за лініями: «Особистість дитини», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», «Дитина у світі культури». Найвищої якості засвоєння програми (65%) досягнуто в групах № 6,4 (вихователі Білюк Л.Г., Нейчева Л.В., Овчинникова Г.Ю., Краснова Т.О., Кособокова Л.П., Пенських Л.М.). Потребує удосконалення робота щодо підвищення якості засвоєння програми в групах 3-го року життя.

Із 8 випускників логопедичної групи повністю подолали дефекти мовлення 6 дітей (75%); залишились на повторний курс – 2 дитини (25%).

Музичні керівники Антоняк Т.В., Лиходіт В.О. розвивали творчі здібності дітей, формували емоційно-ціннісне ставлення до світу музики, розвивали основи музичного сприймання через організацію різних видів музичної діяльності, проведення занять домінантних, комплексних, інтегрованих, тематичних занять, свят, розваг. Вихованці ДНЗ брали участь у міських конкурсах: «Вірші читаємо-місто вітаємо», «Співочі дзвіночки», Маленькі артисти», «Музичні перлинки». Вихованки груп №6,7 (Струкова Діана, Анікєєва Арина, Плецько Вероніка) стали переможцями конкурсу «Маленькі творять дива».

Реалізації варіативного змісту дошкільної освіти, розвиткові творчого потенціалу дітей сприяла організація гурткової роботи за різними напрямками, якою протягом навчального року було охоплено 63 вихованці. 24 дитини відвідували гурток з вивчення іноземної мови, що працював на платній основі. Гуртківці демонстрували свої здібності під час масових заходів, які проводились в дошкільному закладі та були учасниками міських конкурсів. Керівником гуртка з вивчення англійської мови Абдиллаєвою Л.Г. було проведено свято до Дня доброти.

В закладі працює Internet, електронна пошта, сайт. Підключення до мережі Інтернет дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією, вчасно знайомитися з новими документами.

Управлінська робота з організації фізкультурно-оздоровчої роботи у ДНЗ здійснювалась відповідно до Інструктивно-методичних рекомендацій «Організація фізкультурно-оздоровчої роботи у дошкільних навчальних закладах» (Лист МОН України від Від 02.09.2016 № 1/9-456). З метою оптимізації рухової активності дошкільників педагоги використовували різні форми роботи: заняття фізичними вправами на прогулянці, фізкультурні свята та розваги, дні і тижні здоров’я, рухливі та спортивні ігри, індивідуальну роботу з фізичного розвитку, пішохідні переходи. Приділялась увага питанням валеологічної освіти через проведення Уроків Здоровейка, Днів та Тижнів здоров’я, тренінгів, бесід, читання художньої літератури, ігрову діяльність. Підвищенню рівня знань членів родин з питань фізичного розвитку, збереження та зміцнення здоров’я дітей сприяли консультації, бесіди, пропаганда досвіду сімейного виховання, спортивні свята, учасниками яких були батьки.

В усіх групах впроваджувались здоров’язберігальні технології: психологічні етюди, мімічні, зорові, дихальні, корегувальні вправи, фітотерапія; у літній період – загартування водою. Було організовано роботу роботу гуртка «Здоров'ячок» за парціальною програмою з фізичного виховання дітей старшого дошкільного віку «Юний легкоатлет» І.П.Масляк, Н.А. Кулик (керівник Нейчева Л.В.). Щомісяця здійснювався аналіз захворюваності дітей в групах. Проте через підвищення рівня захворюваності на ГРВІ та грип знизився індекс здоров'я по ДНЗ. Найвищий індекс в групі № 6 – 59 ( вихователі Білюк Л.Г., Нейчева Л.В., помічник вихователя Анкудінова С.І.). Шлунково – кишкових захворювань в групах раннього віку-0, в групах дошкільного віку-2; інфекційні захворювання-2 випадки.

Адміністрація закладу, сестри медичні старші постійно тримали на контролі питання організації харчування, загартування дітей, дотримання санітарно-гігієнічних вимог, проведення фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми всіх вікових груп, дотримання режиму дня; взаємодіяли з поліклінікою, батьками.

З метою урегулювання питань організації та підвищення якості харчування дітей було організовано роботу Ради з харчування, бракеражної комісії, громадського контролю за роботою харчоблоку. Протягом року знімались проби готової продукції, забезпечувалось збереження добових проб. Здійснювався контроль за організацією харчування в групах, збереженням продуктів харчування в коморі, дотриманням технології приготування, норм та графіку видачі страв, дотриманням санітарно-гігієнічних вимог. Питання щодо виконання натуральних норм та стану харчування обговорюються на нарадах при завідувачі, засіданнях Ради з харчування, батьківського комітету, виробничих нарадах.

Виконання норм харчування у 2017 р. становить 92% в групах раннього віку та 90% в групах дошкільного віку, по ДНЗ за рік – 91%, що на 3% вище ніж у 2016 році . Діти отримували сік не лише влітку, а й протягом осінньо-зимового періоду. На 100% забезпечене виконання норм таких продуктів як цукор, олія, крупи, борошно, хліб, молоко, твердий сир, сметана, м’ясо . Відсутність тривалий час у раціоні дітей вершкового масла, недостатнє постачання деяких інших продуктів (риба, яйця, овочі, фрукти, сир кисломолочний) вплинула на результати енергетичної цінності харчування дітей. В групах раннього віку вона становить 1171 ккал (92%), в групах дошкільного віку - 1675 ( 89%). Це нижче ніж у 2016 році на 172 ккал (15%)- ранній вік, 47 ккал (5%) – дошкільний вік.

Працівники закладу двічі на рік проходили медичні огляди, результати яких фіксувались в медичних книжках.

Планомірна і систематична діяльність практичного психолога Передерій Н.М. сприяла збереженню і зміцненню психічного здоров’я, вивченню психофізичного розвитку дітей, їх індивідуальних особливостей і здібностей, визначенню рівня готовності старших дошкільників до навчання в школі. Основними видами діяльності були діагностика, корекція і профілактика. На належному рівні забезпечувався психолого-педагогічний супровід готовності дітей до навчання в школі. Психологічна просвіта за допомогою центру психологічної допомоги «Поради психолога», проведення тренінгів, консультацій сприяли підвищенню рівня психологічних знань батьків. Практичний психолог брала активну участь в педагогічних радах та інших методичних заходах дошкільного закладу.

На виконання ст. 19 Закону України «Про дошкільну освіту», листа МОН України №1/9-263 від 07.05.07 «Про організацію обліку дітей дошкільного віку» та з метою створення умов для здобуття дошкільної освіти, підготовки до навчання в школі було проведено облік дітей від народження до 6 років.

Для забезпечення наступності в роботі ДНЗ та ЗНЗ №14 укладено договір про взаємодію, складено спільний план роботи. Традиційними стали екскурсії дітей випускних груп у школу. Проводяться спільні педагогічні заходи, обмін досвідом, консультування, взаємовідвідування занять. Задоволенню запитів батьків дітей-випускників сприяє проведеннябатьківських зборів з питань підготовки дітей до навчання у школі, зустрічей з вчителями.

Методичною службою ДНЗ здійснюється моніторинг успішності навчання випускників ДНЗ в перших класах шкіл міста. Із 56 випускників: високий рівень – 8, достатній – 32, середній – 15, початковий – 1. Загальний рівень засвоєння програми випускниками ДНЗ - 98%, якість засвоєння – 71%.

Дошкільний заклад упродовж року взаємодіяв зі школою мистецтв (концерти, відвідування театральних вистав, зустрічі ), що сприяло естетичному розвитку дошкільнят.

Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту» одним з головних завдань, що стоїть перед закладом, є взаємодія з сім'єю. Упродовж 2017/2018 навчального року було організовано роботу батьківського комітету ДНЗ, що дозволяло оперативно вирішувати питання розвитку, виховання та навчання дошкільнят, удосконалення роботи закладу, підвищення рівня матеріально-технічного забезпечення. Батьки були активними учасниками благодійних акцій, трудових десантів, свят та розваг. А такі форми взаємодії як батьківські збори, зустрічі з батьками майбутніх вихованців, консультації, семінари, оформлення тематичних виставок, випуск пам’яток, буклетів, педагогічних бюлетенів сприяли налагодженню партнерської взаємодії, підвищенню рівня психолого-педагогічних знань батьків. З метою виявлення позитивних сторін, проблем, недоліків сімейного та суспільного дошкільного виховання проводилось анкетування батьків, індивідуальні бесіди, організовувалась робота скриньки зауважень та пропозицій. За результатами опитування 93% батьків задоволені якістю надання освітніх послуг у ДНЗ. Такі високі показники є результатом спільної роботи адміністрації і колективу щодо створення іміджу закладу та позитивного соціально-психологічного мікроклімату в закладі.

З метою виконання Закону України «Про охорону дитинства», забезпечення захисту прав дітей, надання допомоги дітям соціально незахищених категорій у дошкільному закладі проводились акції «Милосердя», заходи до Дня інвалідів, Дня захисту дітей. Завдяки взаємодії з благодійним фондом одній дитині була надана грошова допомога для лікування. Дітям соціально незахищених категорій надавались пільги по сплаті за харчування:13 дітей з багатодітних родин, 2 дитини з інвалідністю, 1 дитина, батько якої загинув при виконанні службових обов’язків в АТО, 2 дитини - переселенці з тимчасово окупованої території України і районів проведення антитерористичної операції.

Управління закладом здійснюється відповідно до річного плану роботи ДНЗ, місячних планів, плану внутрішнього контролю, перспективних та календарних планів вихователів, вузьких спеціалістів. Система планування, що відпрацьована у закладі й заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників освітнього процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню освітнього процесу, забезпечує планомірний розвиток ДНЗ.

Під постійним контролем адміністрації ДНЗ знаходились та обговорювались на зборах, нарадах питання охорони праці , безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки. Всі працівники ДНЗ забезпечені інструкціями. У закладі призначені відповідальні особи за організацію роботи з охорони праці, пожежної безпеки та безпеки життєдіяльності, які пройшли навчання у 2018 році. У наявності плани евакуації на випадок пожежі, журнали з реєстрації всіх видів інструктажів. Протягом року проводились інструктажі, залік, рейди-огляди, Тижні безпеки, Тиждень охорони праці, тренінгові заняття з евакуації. Було організовано адміністративно-господарський контроль за станом охорони праці у ДНЗ. Здійснено перезарядку вогнегасників, перевірку пожежного гідранта та пожежних кранів. Будівля закладу облаштована блискавковідводом, здійснена обробка дерев'яних конструкцій.

Систематично проводиться робота з дітьми щодо формування навичок безпечної поведінки. Травмувань дітей та працівників під час навчально-виховного процесу не було.

Територія закладу прибрана, доглянута. На квітниках висаджуються квіти, проводиться обрізка дерев, кущів, біляться бордюри, вивозиться сміття.

Будівля ДНЗ знаходиться в експлуатації 45 років. У 2017 році завершились роботи з реалізації мікропроекту «Покращення умов надання послуг дошкільної освіти для громади м. Мелітополь. Першочергові заходи по капітальному ремонту та енергоефективності ДНЗ №38», що проводились за сприяння Українського фонду соціальних інвестицій. Споруджено шатровий дах з металочерепиці, замінено вікна та вхідні двері.

Фінансування потреб ДНЗ проводиться централізованою бухгалтерією управління освіти Мелітопольської міської ради. За рахунок бюджетних коштів здійснювалась оплата за спожиті закладом енергоносії, послуги охоронної фірми, користування Інтернетом. Заклад забезпечувався засобами гігієни, засобами для миття та чищення, матеріалами для проведення ремонтних робіт (цемент, вапно, фарба), канцтоварами, дезінфікуючими засобами, медикаментами. До літньої оздоровчої кампанії завезено пісок. Протягом навчального року були виділені кошти для повірки манометрів, проведення робіт з протипожежного захисту, придбання шпалер, сантехнічних матеріалів, проведення дезінсекції харчоблоку, заправки картриджу.

Капітальний ремонт приміщень закладу не проводився. Адміністрація ДНЗ разом з колективом, батьками постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманням будівлі у робочому стані.

Завдяки благодійній допомозі у 2017/2018 н.р. здійснено побілку 3-х приміщень, ремонт воріт та туалету загального користування, покіс трави, придбано шпалери, 2 москітні сітки для харчоблоку, поповнено інвентар для роботи двірників, фізкультурної зали, вивезене опале листя з території закладу, придбана постільна білизна.

У ДНЗ необхідно здійснити капітальний ремонт огорожі, тіньових навісів, туалетних та умивальних кімнат в групах № 3,9,4,10, медичного кабінету, приміщення, вивільненого після закриття пральні; продовжити ремонт системи опалення. В групах нема сучасних технічних засобів: телевізорів, DVD, комп’ютерів.Потребують оновлення та поповнення меблі, м’який інвентар, ігровий, дидактичний матеріал.Ці потреби були включені в бюджетний запит.

Урегулювання соціально-економічних, виробничих і трудових відносин працівників здійснювалось на підставі Колективного договору, укладеного між адміністрацією і трудовим колективом закладу. Працівникам вчасно виплачувались заробітна плата, матеріальна допомога на оздоровлення під час відпустки. Всі педагоги отримували доплату за вислугу років, престижність, звання, грошову винагороду до Дня працівників освіти.

На виконання Закону України «Про звернення громадян» від 02.10.1996 р., Указу Президента України № 700/2002 «Про додаткові заходи забезпечення реалізації громадянами конституційного права на звернення» в дошкільному навчальному закладі ведеться журнал обліку особистого прийому громадян, заяв і скарг громадян. Упродовж 2017/2018 навчального року переважали звернення щодо зарахування дітей у дошкільний заклад, прийняття на роботу.

Річні завдання ДНЗ в основному виконані. Актуальними залишаються питання зниження захворюваності дітей, взаємодії з батьками, підвищення якості дошкільної освіти. Через недостатнє фінансування не вирішені питання введення додаткових посад, передбачених штатним розписом, питання покращення матеріально-технічного стану ДНЗ.

Завідувач дошкільного

навчального закладу Т.Є.Столбова

Кiлькiсть переглядiв: 406

Коментарi